Pergunta 1 2.5 pts
Segundo Hernández, “uma das finalidades dos projetos é promover formas de aprendizagem que questionem a ideia de verdade única, ao colocar os alunos diante de diferentes interpretações dos fenômenos” (HERNÁNDEZ, 1998, p. 93).
Assinale a alternativa que não corresponde ao conceito de avaliação apresentado por Hernández:
Avaliação é a realização de um conjunto de ações encaminhadas para recolher uma série de dados em torno de uma pessoa, fato, situação ou fenômeno, com o fim de emitir um juízo sobre o mesmo.
O juízo expresso na avaliação se dá em função de alguns critérios prévios e com a finalidade de recolher evidências para uma posterior tomada de decisões.
O papel do docente é organizar as evidências nas quais se reflete o aprendizado dos alunos não como um ato de controle, mas de construção do conhecimento.
A avaliação estabelece e qualifica o grau de ajuste dos alunos com a resposta definida pelo docente.
A avaliação é parte do próprio processo de aprendizagem.
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Pergunta 2 2.5 pts
Para Hernández, “na avaliação dos alunos, a partir de distintos modelos pedagógicos e das recomendações realizadas pela administração, destacam-se diversos modos de recolher informação sobre os estudantes assim como os momentos para realizá-las. Partindo dessa premissa, podem-se distinguir três fases no processo de avaliação da aprendizagem dos alunos, que têm distintas funções e implicações” (HERNÁNDEZ, 1998, p. 94).
Na avaliação inicial, pretende-se detectar os conhecimentos que os estudantes já́ possuem quando começam o curso ou o estudo de um tema.
Não há risco de a avaliação inicial condicionar as expectativas dos professores e de levá-los a rotular as possibilidades de aprendizagem dos alunos.
A avaliação inicial é uma prática recomendável se for inserida num modelo de ensino e aprendizagem que se estruture a partir do conhecimento de base dos estudantes.
São verdadeiras as afirmações:
I, II e III
II e III
I e II
Nenhuma das afirmações é verdadeira.
I e III
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Pergunta 3 2.5 pts
Assinale a alternativa incorreta:
A avaliação recapitulativa se apresenta como um processo de síntese de um tema, curso ou nível educativo.
A avaliação formativa deveria estar na base de todo processo de avaliação, com a finalidade de ajudar o aluno a progredir no caminho do conhecimento.
Para o professor, a avaliação formativa implica uma tarefa de ajuste constante entre o processo de ensino e aprendizagem para ir se adequando à evolução dos alunos.
A finalidade da avaliação formativa é o controle e a qualificação ou classificação dos alunos.
A avaliação recapitulativa permite reconhecer se os alunos alcançaram os resultados esperados em função das situações de ensino e aprendizagem planejadas.
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Pergunta 4 2.5 pts
“O portfólio é uma modalidade de avaliação devedora do campo da arte. Não é essa a primeira vez que o âmbito da Educação apresenta uma relação com o campo da arte mediante uma apropriação e uso de metáforas e analogias que se revelaram frutíferas. No tema concreto da avaliação, no início dos anos 70, Eisner (1977, 1971) já́ sugeriu a possibilidade de servir-se, no momento da avaliação, de uma estratégia similar à empregada pela crítica no campo da arte” (HERNÁNDEZ, 1998, p. 98).
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas a seguir a respeito do portfólio como forma de avaliação:
Os alunos recolhem, selecionam e ordenam amostras de sua trajetória de aprendizagem para poder apresentá-las em um suporte físico (portfólio).
Além de visualizar a trajetória de aprendizagem, o portfólio permite ter uma visão global do que foi aprendido.
No portfólio não é possível identificar questões relativas ao modo como os estudantes refletem sobre os objetivos de aprendizagem, sobre seu cumprimento, e sobre quais direções é preciso focar no futuro.
A avaliação de um portfólio não escapa da tensão de encontrar critérios de interpretação que permitam aos alunos continuar aprendendo, em decorrência da variedade tão complexa de elementos a serem considerados.
Respostas
Bom dia,
Questão 1:
Resposta- A avaliação é parte do próprio processo de aprendizagem.
Explicação:
Para Hernandez a avaliação é parte do próprio processo de aprendizagem.
O autor estabelece que o correto é que a avaliação seja um momento de valorização do processo de aprendizagem, pois isso evitaria o erro brutal de avaliar alunos apenas por seus resultados.
Questão 2:
Resposta: I e III estão corretas.
Explicação:
I: O momento descrito na alternativa I é o que Hernandez chama de Sondagem. Para o mesmo este é um momento crucial no processo de ensino, pois é a fase inicial onde o professor passa a conhecer seus discentes e avalia como aplicar os conteúdos do currículo em sala de aula, visando o melhor aproveitamento.
III. A alternativa está correta pois a todo momento o autor menciona como é importante o momento de valorização dos conhecimentos que o aluno tem, devido suas experiências. Logo, uma avaliação voltada a conhecer essas experiências do aluno é algo correto.
Questão 3:
Resposta: Letra A.
Para Hernandez, a avaliação recapitulativa se apresenta como um processo de síntese de um tema, curso ou nível educativo.
Questão 4: Avaliando as alternativas temos:
Os alunos recolhem, selecionam e ordenam amostras de sua trajetória de aprendizagem para poder apresentá-las em um suporte físico (portfólio).
Verdadeira! Segundo Hernandez, no portfólio ficam reunidas as experiências de aulas, reunindo tudo que foi produzido pelo aluno, auxiliando um processo reflexivo para a avaliação.
Além de visualizar a trajetória de aprendizagem, o portfólio permite ter uma visão global do que foi aprendido.
Verdadeira! Os portfólios podem ser usados como instrumentos de avaliação, verificando conteúdos que foram vistos e a desenvoltura dos alunos nos mesmos.
No portfólio não é possível identificar questões relativas ao modo como os estudantes refletem sobre os objetivos de aprendizagem, sobre seu cumprimento, e sobre quais direções é preciso focar no futuro.
ERRADA! São passíveis de visualização essas atribuições no portfólio.
A avaliação de um portfólio não escapa da tensão de encontrar critérios de interpretação que permitam aos alunos continuar aprendendo, em decorrência da variedade tão complexa de elementos a serem considerados.
VERDADEIRA! Essa tensão sempre será constante.
Resposta:
A resposta da pergunta 3 é a letra d
Explicação:
A finalidade da avaliação formativa é o controle e a qualificação ou classificação dos alunos.
Conferido no teste.