Em uma Escola de Ensino Médio, a direção observou que os professores não estão buscando por formação continuada. Diante disso, o coordenador pedagógico desenvolveu um programa de formação destinado aos professores da instituição. O programa conta com um ciclo contínuo de formação trazendo conteúdo relevantes para a prática docente. Ao serem informados desse projeto, os professores mostram resistência, pois acreditam que a primeira formação (graduação) já é o suficiente para ministrar aulas. Diante da reação dos professores, qual seria sua atitude enquanto coordenador pedagógico da instituição? Discorra sobre o assunto
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Olá!
Inicialmente, seria importante demonstrar aos professores a relevância da formação continuada para a melhoria das práticas pedagógicas, de forma a melhorar a articulação entre a prática e teoria, por meio de uma maior capacitação e atualização.
Dessa forma, pontuando os fatores positivos, como coordenador pedagógico, seria interessante estimulá-los a melhorar a qualidade do processo eduacional, para que os alunos sejam recompensados posteriormente com os novos conhecimentos.
Inicialmente, seria importante demonstrar aos professores a relevância da formação continuada para a melhoria das práticas pedagógicas, de forma a melhorar a articulação entre a prática e teoria, por meio de uma maior capacitação e atualização.
Dessa forma, pontuando os fatores positivos, como coordenador pedagógico, seria interessante estimulá-los a melhorar a qualidade do processo eduacional, para que os alunos sejam recompensados posteriormente com os novos conhecimentos.
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