Question

QUESTÃO A



A educação física como parte do currículo educacional é sem dúvida nenhuma um importante instrumento para que a escola concretize seus objetivos, em particular aqueles relacionados à educação para uma cultura do movimento que gere autonomia e liberdade de expressão, além de possibilitar o desenvolvimento da saúde no sentido mais amplo da palavra incluindo aspectos físicos, psicológicos, sociais e afetivos, entre outros. Esses conhecimentos poderão contribuir para que as pessoas consigam se desenvolver harmonicamente e consigam enfrentar os desafios de nossa sociedade, transformando-a. Um dos maiores desafios para a escola na atualidade é de fato colocar efetivamente em prática o processo de inclusão, considerando a diversidade como parte de um processo cultural. A partir da ideia aqui exposta, argumente com um texto como a escola e a educação física deveriam articular o processo de inclusão.



QUESTÃO B



Numa escola do munícipio de Curitiba, de Ensino Fundamental I, uma professora de educação física recém concursada, se depara com uma sala de aula com duas crianças deficientes. Uma das crianças é cadeirante e a outra deficiente visual. A professora é muito simpática e de certa forma consegue ministrar sua aula onde consegue inserir bem esses alunos deficientes na atividade. Porém, a referida professora está enfrentando dificuldades com a maioria dos alunos, que discriminam os portadores de deficiências, não querendo trabalhar junto com os mesmos. Se você fosse esta professora, o que você faria? Pense em uma ação pedagógica, levando em consideração a interdisciplinaridade. Para responder à questão, você deve produzir um texto com base em suas ideias acerca do assunto estudado, fundamentado corretamente com o conteúdo abordado no material e videoaulas da disciplina.

Answer 1

Olá!

O processo de inclusão compreende o atendimento de necessidades educacionais a individuos que apresentam limitações ou deficiências, devendo ser realizados por todos os setores escolares, como os da Educação Física.

Dessa forma, as atividades físicas devem ser adaptadas a alunos que se encaixam nestes parâmetros, de forma a tornar-se motivacionais e estimular a afetividade e o sistema cognitivo, criando um ambiente propício para o processo inclusivo.