Para Cosmo (2006), na construção histórica elaborada por Coll (1996, 1999), até aproximadamente o final do século XIX, a relação entre a Psicologia e a Educação esteve totalmente mediada pela filosofia, sendo correta, portanto, a afirmação de que nesse período, o pensamento educativo sofreu significativas influências de explicações psicológicas de natureza filosófica.
COLL, César et. al. (Org.). Psicologia do Ensino. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
Considerando o tema abordado no texto, avalie as afirmações seguintes.
I- Platão e Aristóteles que, embora não tivessem o intuito de criar uma Psicologia da Educação, refletiam sobre problemas como as diferenças individuais, as avaliações de aprendizagem e a natureza do que deveria ser ensinado.
II- Aristóteles, por exemplo, discutiu os fenômenos de associação e estudou os processos de memorização e aprendizagem.
III- Descartes acreditava que apenas através do raciocínio chegaríamos à razão e, portanto, aprendemos do simples para o complexo, ou seja, aprendemos as ideias mais complexas quando elas estão associadas a ideias mais simples.
É correto apenas o que se afirma em
a.
II e III, apenas.
b.
III, apenas.
c.
I, II e III.
d.
I, apenas.
e.
I e II, apenas.
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ACERTEI: I e II
I- Platão e Aristóteles que, embora não tivessem o intuito de criar uma Psicologia da Educação, refletiam sobre problemas como as diferenças individuais, as avaliações de aprendizagem e a natureza do que deveria ser ensinado.
II- Aristóteles, por exemplo, discutiu os fenômenos de associação e estudou os processos de memorização e aprendizagem.
I- Platão e Aristóteles que, embora não tivessem o intuito de criar uma Psicologia da Educação, refletiam sobre problemas como as diferenças individuais, as avaliações de aprendizagem e a natureza do que deveria ser ensinado.
II- Aristóteles, por exemplo, discutiu os fenômenos de associação e estudou os processos de memorização e aprendizagem.
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