• Matéria: Física
  • Autor: alunovip1
  • Perguntado 7 anos atrás
< >

Sabendo que o espaço do móvel varia com o tempo, e obedece a seguinte função horária do espaço: s=100 + 25. T, determine:

Anexos:

Respostas

respondido por: tatapizzer
15

Ele pede a posição no espaço de 20s. Substitui na fórmula de posição.

S=100+25t

S=100+25.20

S= 600 m


Mesma coisa no outro, mas ele pede o tempo.

S= 100+25t

150=100+25t

150-100=25t

50=25t

t=50/25

t= 2s

Perguntas similares
Geografia
6 anos atrás
O continente americano encontra-se altamente urbanizado na atualidade. Sobre essa temática, leia o texto. Isto cobra particular relevância na América Latina, a região mais urbanizada do mundo, onde 80% da população – cerca de 450 milhões de pessoas – vivem nas cidades. [...] Os avanços sociais e econômicos da América Latina durante a última década não vieram acompanhados de um melhor planejamento dos grandes centros urbanos, e alguns resultados
Inglês
6 anos atrás
1) Look at the picture.What do these pictures have in common. Responda em inglês. 2) What other places can we find advertisements. Responda em inglês. Por favor me ajudem é para entregar hj mesmo
Biologia
6 anos atrás
Qualdas seguintes especies pertencem ao mesmo gênero do maracujá (Passiflora edulis)? (10) Araucaria edulis Passiflora angustifolia C-Bromelia adiacantha
Psicologia
8 anos atrás
Para Almada (1999, p.10) ?as atividades lúdicas são: a) Irrelevantes b) Indispensáveis c) Necessárias d) Nenhuma das alternativas
Sociologia
8 anos atrás
Para o alemão max Weber,qual é o papel do indivíduo?
Psicologia
8 anos atrás
A comunicação e a expressão dos sentimentos do ser humano permitem que ele dê expressão ao sentir e, desta forma a arte, como meio: a) Educativo b) Cognitivo c) Social d) Nenhuma das alternativas
História
9 anos atrás
por que o rei luis xvi foi condenado a decapitacao
Matemática
9 anos atrás
O número 52 é divisível por 3
Pedagogia
9 anos atrás
Nos estudos sobre a Psicologia da educação (CARMO, 2012), vimos que, no final do século XIX e início do século XX, enquanto campo específico, a Psicologia da educação foi-se constituindo, aos poucos, de forma contraditória, a partir da “denúncia” de uma psicologia que “servia aos interesses de grupos hegemônicos; uma psicologia que olhava para a escola como algo natural e que naturalizava o fracasso ou o sucesso escolar. ” (CARMO, p. 40, 2012).