Entre as abordagens inovadoras, temos aquela que preza por um professor que “não pode mais ser aquele que tem uma didática definida com papel de apenas ensinar o conteúdo, ele deve assumir seu papel de mentor e facilitador, deve priorizar e intermediar o acesso do aluno à informação”. BRIGHENTI, Josiane; BIAVATTI, Vania T.; SOUZA, Taciana R. Metodologias de Ensino-Aprendizagem: Uma Abordagem sob a Percepção dos Alunos. Revista GUAL, Florianópolis, v. 8, n. 3, p. 281-304, set. 2015, p. 284. De acordo com nossos estudos, assinale a alternativa que apresenta o modelo didático inovador que se encaixa nos objetivos citados acima.
Respostas
Olá!
Parece que você esqueceu as alternativas.
Alternativa 1: Visão sistêmica.
Alternativa 2: Ensino com pesquisa.
Alternativa 3: Didática escolanovista.
Alternativa 4: Abordagem progressista.
Alternativa 5: Didática Histórico-Crítica.
Agora podemos responder corretamente.
O ensino com pesquisa é a alternativa que melhor se aplica como correta.
Bem, nas concepções modernas, o professor deve atuar como facilitador do conteúdo que será desenvolvido, e, com isso, atividades dinâmicas como a pesquisa e a interação ou os debates entre a turma, poderão ser de grande importância para o aprendizado desses indivíduos, fortalecendo a noção de observação proporcionando um ambiente em que os alunos e o educador tenham uma troca estabelecida, diferente dos padrões tradicionais.
Até mais!
O modelo didático que se encaixa nos objetivos do ensino seria :
ENSINO COM PESQUISA
JUSTIFICATIVA :
O professor não pode o papel de apenas ensinar o conteúdo, ele deve assumir seu papel de mentor e facilitador, deve priorizar e intermediar o acesso do aluno à informação de ensinar através da pesquisa do aluno .