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Olá!
Havia um preconceito com alguns tipos de fonte por parte dos modelos educacionais e dos indivíduos associados aos cargos hierárquicos mais importantes dentro das instituições escolares, o que impedia que novas fontes fossem introduzidas no trabalho em sala de aula.
A ideia de que apenas fontes derivadas do governo poderiam ser úteis para escrita da história, proveniente do ideário positivista, por muito tempo permaneceu uma constante nos espaços educacionais, o que atrasou a entrada de materiais como os quadrinhos na sala de aula.
abraços!
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