Question

)
O processo de aprendizagem ocorre, em termos neuroanatômicos, no sistema nervoso central (SNC), que é constituído por:

Alternativas:

a)
cérebro, cerebelo e medula.

Alternativa assinalada
b)
cabeça, tronco e membros.

c)
córtex cerebral, medula e terminações nervosas.

d)
espinha cervical, terminações nervosas e cérebro.

e)
cabeça, espinha cervical e terminações nervosas.

2)
Quando uma informação conhecida chega ao Sistema Nervoso Central, gera uma ­­­­_______________, que é a _______________. Quando uma informação nova chega ao SNC, produz uma _______________, que, do ponto de vista neurobiológico, é ______________.

Assinale a alternativa que preenche de forma correta, as lacunas:

Alternativas:

a)
instabilidade, mudança, modificação, conhecimento.

b)
memória, instabilidade, nova situação, aprendizagem.

c)
aprendizagem, mudança, instabilidade, aprendizado.

d)
lembrança, memória, mudança, aprendizado.

Alternativa assinalada
e)
situação de reconhecimento, assimilação, situação de instabilidade, acomodação.

3)
Segundo Freire (2006), a aprendizagem verdadeira requer que o indivíduo se aproprie e transforme o conteúdo em:

Alternativas:

a)
assimilado e modificador, dando ênfase nas transformações adquiridas.

Alternativa assinalada
b)
modificador e estruturador, pois o mesmo tem a capacidade de promover a assimilação e acomodação.

c)
apreendido e reinventado, aplicando o mesmo ao contexto em que vive.

d)
desenvolvimento e inteligência, pois quanto mais se aprende mais se desenvolve.

e)
estimulador e reestruturador, pois a aprendizagem é constante.

4)
Segundo Rotta (2006), um cérebro com estrutura normal, com condições funcionais e neuroquímicas corretas e com um elenco genético adequado:

Alternativas:

a)
Sempre vai se sobressair àqueles com algum tipo de problema.

b)
Não garante 100% de aprendizado normal, pois fatores externos podem interferir.

Alternativa assinalada
c)
Precisa ser treinado para a aprendizagem na idade certa, para evitar problemas futuros.

d)
Está apto a aprender, com 100% de garantia, pois o meio não interfere na aprendizagem.

e)
Pode apresentar transtornos de aprendizagem.

5)
O que diferencia crianças com distúrbio de aprendizagem daquelas com dificuldades de aprendizagem?

Alternativas:

a)
Falta de inteligência.

b)
Dificuldade para assimilar conteúdos.

c)
Disfunção Cerebral.

d)
Problemas de Aprendizagem.

e)
Disfunção Neurológica.


6)
Não são decorrência da falta de habilidades intelectuais, comunicativas ou afetivas do aluno, mas são o resultado das interações entre suas características pessoais e os diferentes contextos nos quais o aluno se desenvolve, especialmente a família e a escola.

Estamos falando de:

Alternativas:

a)
transtornos de aprendizagem

b)
dificuldades de aprendizagem


c)
deficiência intelectual

d)
déficit de aprendizagem

e)
dislexia do desenvolvimento

7)
Quando os problemas de aprendizagem são primários ou específicos, estão relacionados a alterações no SNC do indivíduo, no geral, verificam-se:

Alternativas:

a)
transtornos de aprendizagem


b)
dificuldades de aprendizagem

c)
deficiência intelectual

d)
déficit de aprendizagem

e)
dislexia do desenvolvimento

8)
Pode-se dizer que as causas da dificuldade de aprendizagem são:

Alternativas:

a)
irremediáveis

b)
complexas

c)
transitórias


d)
contornáveis através de medicamentos

e)
contidas através de medicamentos

9)
Leia as observações a seguir:

1) Nível de realização substancialmente abaixo do esperado para uma criança com a mesma idade, nível mental e escolarização.

2) Persistência e não evolução dos problemas nas crianças, apesar de um trabalho pedagógico individualizado.

3) Não vencimento de etapas evolutivas anteriores (particularmente, a aquisição e o desenvolvimento da fala e da linguagem).

Estas três afirmações estão relacionadas com:

Alternativas:

a)
Diagnóstico para as dificuldades de aprendizagem.

b)
Diagnóstico para a dislexia.

c)
Diagnóstico para problemas cognitivos.

d)
Diagnóstico para transtornos de aprendizagem.


e)
Diagnóstico para o transtorno da expressão escrita.

10)
Quais os sintomas específicos do transtorno da expressão escrita?

Alternativas:

a)
Falta de controle motor, problemas para interpretar textos, erros de gramática, ortografia e pontuação.

b)
Habilidade para escrever inferior à das crianças da mesma idade.

c)
Erros de gramática, ortografia e pontuação, falta de habilidade motora para escrever.

d)
Erros de gramática, ortografia e pontuação, má organização dos parágrafos e caligrafia acentuadamente alterada.


e)
Produção de texto comprometida, coordenação motora fina prejudicada, falta de domínio dos mecanismos e habilidades para escrever.

Answer 1

cérebro cerebelo medula

Answer 2

Resposta:

1) A certo

2) D certo

3) C certo

4) B certo

5) E certo

6) B certo

7) A certo

8) C certo

9) D certo

10)D certo

Explicação: