Question

O uso de jogos, no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, deve estar relacionado às necessidades de se utilizar e integrar as diferentes linguagens, processos de raciocínio e de interação entre alunos, de modo a favorecer situações interessantes e desafiadoras num processo de autoavaliação e participação ativa, tendo o professor como mediador de todo o processo. Com relação ao uso de diferentes jogos educativos atrelados aos conteúdos do currículo de Matemática no Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir:

I. A implementação de jogos, no ensino de Matemática, só é possível em conteúdos básicos que estejam relacionados aos conteúdos estruturantes Números e Álgebra (números e operações), Geometrias (espaço e forma) e Grandezas e Medidas.
II. A implementação de jogos, no ensino de Matemática, só é possível em conteúdos básicos que estejam relacionados aos conteúdos estruturantes Geometrias (espaço e forma), Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação.
III. A implementação de jogos, no ensino de Matemática, só é possível em conteúdos básicos que estejam relacionados aos conteúdos estruturantes Grandezas e Medidas, Números e Álgebra (números e operações) e Tratamento da Informação.
IV. A implementação de jogos, no ensino de Matemática, só é possível em conteúdos básicos que estejam relacionados aos conteúdos estruturantes Números e Álgebra (números e operações), Geometrias (espaço e forma), Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
II, apenas.

Alternativa 2:
IV, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas.

Alternativa 4:
II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Answer 1

Alternativa 2:

IV, apenas.

Answer 2

Livro Unicesumar - Práticas de Ensino

Página 125

Logo após cada uma dessas unidades, vimos algumas possibilidades de relacionar diferentes tecnologias e jogos educativos com os conteúdos do currículo de Matemática para o ensino fundamental, a saber: números e das operações; espaço e das formas; grandezas e das medidas; e tratamento das informações.

alternativa: IV

IV. A implementação de jogos, no ensino de Matemática, só é possível em conteúdos básicos que estejam relacionados aos conteúdos estruturantes Números e Álgebra (números e operações), Geometrias (espaço e forma), Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação.