“Direitos Humanos é um conceito polissêmico, controverso e estruturante. É polissêmico, pois, por mais que tenha gerado acordos e consensos (como na Conferência de Viena), isto não lhe dá um sentido único. É controverso, pois abre espaços de discussão e debate em geral polêmicos. É estruturante, pois diz respeito a questões de fundo que tocam a vida de todos e de cada um.” (CARBONARI, 2007, p. 2). A escola, como espaço privilegiado das relações que se estabelecem no seu interior, possibilita a construção de princípios para a condução de uma sociedade justa e igualitária, no entanto, torna-se palco de uma violência, que pode ser desvelada tanto no cotidiano como na literatura infantil. É preciso buscar estratégias para garantir o cumprimento dos direitos humanos, levando os alunos a uma convivência de respeito, tolerância e solidariedade. Considerando que o contato com literatura infantil propicia uma interação maior na sala de aula, com a participação dos alunos, elabore um texto dissertativo: Como o professor, através de leituras significativas, pode contribuir para favorecer a cultura da paz e da solidariedade na escola?
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