Question

Hoy el profesor terríbilis es más alto de lo normal. Le sucede siempre esto / eso los días de interrogatório . Los estudiantes miden con miradas precisión su / tu estatura: ha crecido por lo menos veinticinco centímetros.
- Ya / Allá está – suspiran las masas estudiantiles - , mejor sería irnos a jugar a los lobos.
El profesor terríbilis oye / hojea sus expedientes y anuncia: - Os he convocado aquí para saber la verdad y de aquí no saldréies / saldráis ni vivos ni muertos hasta que me la hayáis dicho. ¿Está claro? que salga... Está bien, que salga Zurletti.
El alumno Zurletti, que es el último por orden alfabético, se cierra / aferra al pupitre para retrasar el instante fatal y cierra los ojos.
Por fin, se aplasta / arrastra hacia la tarima dando un paso hacia adelante y dos hacia atrás.
El profesor terríbilis le atraviesa varios puntos del cuerpo con ojeadas incandescentes y lo pincha / pinta con numerosas frases punzantes.
- Querido Zurletti, se lo digo por su bien: cuando / cuanto antes confiese, antes lo pongo en libertad. Usted sabe, por otra parte, que no me faltan medios para haberlo / hacerio hablar. Digame, pues, a toda prisa y sin reticencias, cuándo, cómo, por quién, donde y por qué fue asesinado Julio César. Precise cómo iba vestido esse / este dia bruto, cómo era de larga la barba de Casio y donde se encontraba en ese momento Marco Antonio. Agregue el número de zapato que usaba la mujer del dictador y cuánto había pagado / dado esa mañana en el mercado por el beso / queso fresco de búfala.
Antes esta tempestad de perguntas, el alumno Zurletti vacila...
- ¡Con fiesta / confiese!
- Exijo un abogado – murmura / burbuja Zurletti.
- No hay nada que / para hacer, amigo. Aquí no estamos ni en la comisaria / camiseria ni en el tribunal. Debe imitarse / limitarse a confesar. ¿Qué tiempo hacía el día del crimen?
- No me acuento / recuerdo...
- Naturalmente.
- No sé nada.
Zurletti se está tranquilizando ligeramente. Nota que la clase le / lo sostiene en sus titánicos refuerzos / esfuerzos para resistirse a la presión del inquisidor. Calza / Alza la cabeza de golpe:
- ¡No hablaré!
- ¡Silencio o mando desalojar la sala!
(RODANI, Gianni. Cuentos escritos a máquina. Madrid, Alfaguara, 1993. P. 21-23 – adaptado.)


Lee el texto y marca V para verdadero y F para falso:
1. No siempre el profesor terríbilis está alto. ( )
2. Aquel día, los alunos no sospechaban que habría llamada oral. ( )
3. El profesor terríbilis se refiere a la hoja de asistencia como a la de encausados en un proceso judicial. ( )
4. Al principio del “interrogatorio”, Zurletti no le tiene miedo al profesor terríbilis. ( )
Senala la respuesta correcta.
5. Aquél es el avión que va___________Buenos Aires.
a) en
b) para
6. ¿ Me podría decir cuál es el mejor camino_______ir al teatro nacional?
a) para
b) de
7. Los vieron caminando_______la avilla de la playa.
a) entre
b) por
8. El coche se rompió y tuvieron que ir ________pie para el trabajo.
a) a
b) en
9. Voy______salir de vocaciones la próxima semana.
a) a
b) por
10. Escolha a opção com as horas corretas em espanhol.
​São 4:00
a) Son las quarto
b) Son las cuatro en punto
c) Soi las cuatro

Answer 1

1 V

2 F

3 V

4 F

5 b

6 a

7 b

8 a

9 a

10 b