O Módulo 2 do Programa Mais Alfabetização – PMALFA discutiu a apropriação dos resultados das avaliações formativas do programa. Um dos temas abordados foram as Matrizes de Referência para Avaliação de Língua Portuguesa e de Matemática, que apresentam um conjunto de habilidades que são avaliadas no decorrer do processo avaliativo. Em relação às Matrizes de Referência de Língua Portuguesa do Programa Mais Alfabetização 2018, qual das afirmativas abaixo está incorreta? *
Respostas
Olá!
Parece que você esqueceu as alternativas.
A) Reconhecer as letras do alfabeto é uma habilidade presente na Matriz de Referência de Língua Portuguesa para a Avaliação Diagnóstica do 1º ano do Ensino Fundamental.
B) Na Matriz de Referência de Língua Portuguesa da Avaliação de Processo para o 1º ano do Ensino Fundamental, está prevista a habilidade de identificar as direções da escrita.
C) Uma das habilidades presentes na Matriz de Referência de Língua Portuguesa para a Avaliação de Saída ou Somativa do 1º ano do Ensino Fundamental é reconhecer o assunto de um texto lido.
D) Identificar rimas é uma habilidade presente nas Matrizes de Referência das três avaliações de Língua Portuguesa previstas para o 1º ano do Ensino Fundamental.
Agora podemos responder corretamente.
A alternativa D está incorreta.
Bem, em primeiro lugar é importante que os alunos sejam introduzidos no processo de alfabetização e letramento, assim como a formulação de frases, fragmentos de textos e exposição de ideias sobre algum conteúdo didático.
Apenas após o pleno domínio dessas funções linguísticas o educador poderá aplicar atividades que envolvam as rimas, como uma função mais complexa na construção das ideias.
Até mais!
Bloco 2 - Questões Referentes ao Módulo 2
Questão 4
O Módulo 2 do Programa Mais Alfabetização – PMALFA discutiu a apropriação dos resultados das avaliações formativas do programa. Um dos temas abordados foram as Matrizes de Referência para Avaliação de Língua Portuguesa e de Matemática, que apresentam um conjunto de habilidades que são avaliadas no decorrer do processo avaliativo. Em relação às Matrizes de Referência de Língua Portuguesa do Programa Mais Alfabetização 2018, qual das afirmativas abaixo está incorreta? *
A) Reconhecer as letras do alfabeto é uma habilidade presente na Matriz de Referência de Língua Portuguesa para a Avaliação Diagnóstica do 1º ano do Ensino Fundamental.
B) Na Matriz de Referência de Língua Portuguesa da Avaliação de Processo para o 1º ano do Ensino Fundamental, está prevista a habilidade de identificar as direções da escrita.
C) Uma das habilidades presentes na Matriz de Referência de Língua Portuguesa para a Avaliação de Saída ou Somativa do 1º ano do Ensino Fundamental é reconhecer o assunto de um texto lido.
D) Identificar rimas é uma habilidade presente nas Matrizes de Referência das três avaliações de Língua Portuguesa previstas para o 1º ano do Ensino Fundamental.
Gabarito: alternativa D. Identificar rimas é uma das habilidades presentes nas Matrizes de Referência da Avaliação de Processo e da Avaliação de Saída ou Somativa para o 1º ano do Ensino Fundamental, mas não está presente na Matriz da Avaliação Diagnóstica.
Questão 5
No Módulo 2 do PMALFA, foram destacados os níveis de desempenho escolar estabelecidos para possibilitar a análise do conjunto de habilidades desenvolvidas, por etapa e por área de conhecimento, por um estudante ou um grupo de estudantes avaliados. Com relação a esses níveis de desempenho escolar alcançados pelos estudantes nas avaliações do Programa Mais Alfabetização 2018, é possível afirmar que *
A) os estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental que se encontram no Nível 3, ou seja, que acertaram mais de 80% do teste, podem ser considerados alfabetizados.
B) os três níveis de desempenho escolar estabelecidos para o programa são classificados como não alfabetizado, alfabetizado e avançado.
C) os três níveis de desempenho escolar estabelecidos para o programa são classificados, respectivamente, como não alfabetizado, em processo de alfabetização e alfabetizado.
D) os três níveis de desempenho escolar foram estabelecidos com base no percentual de acerto dos estudantes no teste e foram classificados como Nível 1, Nível 2 e Nível 3.
Gabarito: alternativa D. As alternativas B e C estão incorretas, pois os níveis de desempenho não possuem essa nomenclatura. A alternativa A está incorreta, porque os estudantes podem acertar mais de 80% dos itens do teste, mas isso não significa que eles estejam alfabetizados, tendo em vista tratar-se do início do processo de escolarização, ou seja, a entrada no Ensino Fundamental. Além disso, o objetivo do programa é que esses estudantes estejam alfabetizados ao final do 2º ano do Ensino Fundamental, ou seja, é esperado que os estudantes tenham desenvolvido todas as habilidades relativas à alfabetização no final dessa etapa.
Questão 6
Ainda com relação ao que o Módulo 2 do PMALFA destacou acerca dos níveis de desempenho dos estudantes avaliados no programa, é possível afirmar que, nas avaliações do Programa Mais Alfabetização 2018, os estudantes que se encontram no *
A) Nível 1 acertaram mais de 80% do teste.
B) Nível 1 já estão alfabetizados.
C) Nível 2 acertaram mais de 60% até 80% do teste.
D) Nível 3 não estão alfabetizados.
Gabarito: alternativa C. A alternativa A está errada, pois o Nível 1 representa aqueles estudantes que acertaram até 60% do teste. A alternativa B está errada, já que os níveis de desempenho não dizem respeito à condição ou não de alfabetizado, uma vez que foram construídos com base no percentual de acerto no teste. A alternativa D está errada, pois o Nível 3 representa os estudantes que acertaram mais de 80% do teste.