(ENADE 2011) Estar no espaço lúdico com outras crianças é um primeiro passo no movimento de brincar inclusivo. Alunos com limitações de movimento conseguem observar as ações das pessoas no seu entorno, mas seu brincar pode se restringir bastante, pelo atraso neuropsicomotor, pela incoordenação na manipulação dos objetos ou pela faltade um sistema de comunicação e linguagem.
REILY, L. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas: Papirus, 2004, p.54 (com adaptações)
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Olá!
O espaço lúdico representa um local de extrema importância para crianças com necessidades educacionais especiais, uma vez que promove um ambiente acolhedor, interativo e seguro para o individuo.
Desta forma, estes espaços devem ser motivados pelos educadores, para que as crianças possam se expressar e se identificar, elementos essenciais para qualquer tipo de aprendizagem no contexto escolar.
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