Question

Emília Ferreiro, na abordagem construtivista do desenvolvimento da escrita, divide as fases de aprendizado em: pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. A partir desse contexto, complete as lacunas da sentença a seguir.



_________: que é marcada pela diferenciação que a criança estabelece entre o desenho (a representação icônica) e a escrita (representação não icônica). É a fase em que ela passa do uso da garatuja simples pelo simples prazer de marcar a superfície para a reprodução de traços típicos da escrita.

_________: nesta fase se inicia a fonetização da escrita. A criança descobre que a escrita se relaciona com a fala e faz corresponder um sinal gráfico a uma emissão sonora. Quando lê sua produção gráfica, geralmente, identifica toda a palavra, e ao ser solicitada a apontar os sinais, faz leitura silábica. De onde talvez se origine o equívoco de que a criança possa compreender a palavra a partir dos pedaços que a compõe, quando na realidade o processo é inverso, ela só é capaz de separar as emissões sonoras (silabar) depois de compreender o todo.

_________: é a fase que ao observador parece haver progressos e retrocessos devido à instabilidade e reorganização intensa que se opera. É a passagem da hipótese silábica para a hipótese alfabética através da distinção dos fonemas da língua, quando acrescentam mais de um sinal gráfico para uma sílaba já discriminada, porém em outras situações em que os fonemas da sílaba não foram ainda discriminados elas grafam um só sinal. A hipótese característica é a que "escrever é acrescentar grafias" e ler é "discriminar cada fragmento gráfico". As escritas típicas desta fase podem ter originado o equívoco dos professores, que ao efetuar correções "a posteriori", pensam ter a criança esquecido de colocar letras em sua produção.

_________:é a fase em que as crianças dominam a escrita fazendo representar tantos caracteres quantos sejam os fonemas. O importante a ser constatado é que elas representam a escrita, em geral, de forma fonética, portanto, se elas falam "avre" (árvore) elas grafarão com quatro caracteres tal como percebem a sua fala. É possível também que elas atinjam esta fase sem que os caracteres usados sejam os convencionais, vez que, o domínio do convencional depende da vivência e compreensão de todos os símbolos utilizados na escrita.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Escolha uma:
a. silábico-alfabética - pré-silábica - alfabética- silábica.

b. pré-silábica - silábico-alfabética - alfabética - alfabética.

c. alfabética - silábica - silábico-alfabética -pré-silábica.

d. pré-silábica - silábica - silábico-alfabética --alfabética. Correto

e. pré-silábica -alfabética - silábica - silábico-alfabética.

Answer 1

alguem pode me ajudar ?

Answer 2

A ordem correta é a letra D.

A aprendizagem construtivista prioriza a construção do saber de forma individual e acelerada​, visto que são fatores que dinamizam o processo de ensino e aprendizagem, na medida em que o aluno é moldado enquanto ser social.

Por meio do saber individual o aluno tem a oportunidade de desenvolver o seu próprio senso crítico, o que formará sua identidade.

Por meio do saber acelerado, o aluno poderá se engajar mais rapidamente com os conteúdos expostos a fim de consolidar seu conhecimento.