Como o professor pode abordar os conteúdos matemáticos colocando a criança como sujeito principal do processo ensino aprendizagem
Respostas
Olá!
O professor pode integrar a criança nos em sinos da matemática através da utilização de problemas do cotidiano da criança.
Quando o professor envolve problemas do dia a dia do seu aluno, ele passa a chamar atenção, pois isso está na vida do aluno, é um conhecimento que está presente e se mostra necessário no seu cotidiano.
Isso serve para o ensino da matemática e para o ensino de qualquer outra disciplina.
Resposta:
Como o professor pode abordar os conteúdos matemáticos colocando a criança como sujeito principal do processo ensino aprendizagem
Explicação:
O professor pode unificar os pequenos estudantes nos ensinos da matemática através da utilização de problemas do cotidiano da criança. Pois quando o professor abrange problemas do dia a dia do seu aluno, este conteúdo passa a chamar muito mais atenção. Porque tais vivencias está na vida do aluno, sendo este uma informação de conhecimento que está presente e ainda se mostra necessário no seu cotidiano. O professor deve também empregar o uso de desenhos para mostrar situações de aparência e ainda ilusão de ótica. Também pode criar jogos, objetos lúdicos, feitos de massa de modelar, argila, tinta, algodão, caixas de fósforo, elásticos e muitos outros materiais que promove o aprendizado das crianças em relação à construção de projetos que promovem a memorização e noções de espaço. Inclusive, para o aprendizado, deve ser adotado a tecnologia como uma aliada poderosa. Sendo que esta ferramenta veio para auxiliar o processo de aprendizado, tendo em vista que aguça a curiosidade dos jovens e fazem com que a escola permaneça atualizada com as tendências.