Question

Assim, não se justifica tratar o ensino gramatical desarticulado das práticas de linguagem. É o caso, por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que só serve para ir bem na prova e passar de ano - uma prática pedagógica que vai da metalíngua para a língua por meio de exemplificação, exercícios de reconhecimento e memorização de terminologia. Em função disso, discute-se se há ou não necessidade de ensinar gramática. Mas essa é uma falsa questão: a questão verdadeira é o que, para que e como ensiná-la. (BRASIL, 1998, p. 28)

A partir dos contextos de reflexão pedagógica presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (1998), indique a afirmação correta em relação ao ensino de gramática no ensino fundamental.

Selecione uma alternativa:
a)
A prática docente em relação ao trabalho com a gramática deve levar em consideração se realmente existe a necessidade de ensinar gramática no ensino fundamental.

b)
Na prática pedagógica envolvendo os contextos de aprendizagem da gramática, o professor não precisa considerar atividades metalinguísticas, concentrando-se em atividades de terminologia.

c)
Caso opte por uma metodologia de ensino tradicional dos contextos gramaticais, a prática será descontextualizada e fadada ao fracasso.

d)
As práticas pedagógicas envolvendo os contextos morfossemânticos precisam considerar os processos reflexivos das crianças sobre a constituição da língua escrita.

e)
A docência no ensino fundamental deve ter como eixo a alfabetização.

Answer 1

Caso opte por uma metodologia de ensino tradicional dos contextos gramaticais, a prática será descontextualizada e fadada ao fracasso.

Answer 2

Resposta:

C - esta correta

Explicação:

a metodologia de ensino tradicional expõe o assunto de uma forma bem teórica sem relacionar com o cotidiano dos alunos, os alunos, que são “elementos passivos”, em sala de aula.