1. A ação do professor em promover práticas pedagógicas que propiciem o desenvolvimento da capacidade de análise e investigação do aluno e de sua possibilidade de tratar dados com abstração crescente, permite ao professor:
abordar os conhecimentos linguísticos de forma diferenciada.
dizer ao aluno que deve desconsiderar aspecto linguísticos contidos no texto.
não autorizar que o aluno faça inferências sobre suas impressões ao ler um texto poético.
afirmar para o aluno que um texto não tem qualquer relação com outro texto, e que os aspectos linguísticos de um não são semelhantes ao do outro.
ensinar aspectos gramaticais ao aluno apenas fora do texto.
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abordar os conhecimentos linguísticos de forma diferenciada.
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abordar os conhecimentos linguísticos de forma diferenciada
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