Question

Alice é professora da educação infantil e entre seus alunos de 5 anos há Miguel, que é diferente das demais crianças do grupo. Miguel não fala, foge da sala e não interage com os demais colegas. Mostra extrema agitação e dificuldade na construção do processo de aprendizagem. Possui atenção comprometida, não tolera frustração e irrita-se com facilidade. Apresenta dificuldades em manter contato visual, brincar compartilhado e tem interesse restrito a objetos ou partes particulares dos objetos como, por exemplo, girar a roda de um carrinho por horas ao invés de explorar o brinquedo como um todo. Apresenta resistência a mudança de rotinas, estereotipias (movimentos repetitivos) e dificuldade no uso da imaginação. A família de Miguel procurou ajuda de outros profissionais e trouxe para a escola o diagnóstico revelando que Miguel é autista. Alice tem muitas dúvidas sobre a melhor maneira de desenvolver um trabalho com Miguel e o grupo de alunos. Sua prioridade é que ele aprenda a brincar, interagir com os colegas e compreenda as regras sociais e a rotina da sala de aula e da escola. De que maneira Alice poderá desenvolver um trabalho que atenda a todas as crianças da sua turma?

Answer 1

Olá!

Em primeiro lugar, é importante que Alice busque atividades inclusivas para auxiliar Miguel quanto ao seu transtorno global, para que mesmo que aos poucos ela possa estimular esse aluno nas relações e interação com os colegas, avaliando e passando para os pais os resultados obtidos.

Além disso, ela deve organizar o atendimento educacional para que não haja preconceito entre os alunos e todos possam interagir em igualdade, sendo essa uma tarefa difícil, mas que poderá ser realizada pela educadora.

Até mais!