Question

alguem sabe?
1) Como sabemos, o trabalho com o conceito de paisagem deve ser estudado ao longo de toda a Educação Básica, sempre a partir de uma perspectiva multi e interdisciplinar, proporcionando ao estudante, desde os anos iniciais até os anos finais do Ensino Fundamental, assim como no Ensino Médio, alternativas pedagógicas coerentes e coesas que sejam capazes de formar indivíduos capazes de ler a paisagem, seus elementos e feições e nela intervirem. A partir disso, analise a frase abaixo: O conceito de paisagem, assim como os de território, lugar, região e espaço, deve ser entendido na Geografia como _____________, pois a partir dele _____________. A frase acima pode ser completada pelo conteúdo encontrado na alternativa: Alternativas: a) conceito estruturado – entendemos o espaço. b) conceito estruturante – derivam-se outros. c) conceito único – derivam-se outros. d) conceito geográfico – entendemos a realidade. e) conceito uniforme – derivam-se os demais. 2) Na etapa do Ensino Médio, o ensino dos conceitos da disciplina de Geografia deve pressupor a verificação da sua construção prévia, ou seja, o professor deve focar em sequências didáticas que possam tanto averiguar e sedimentar aquilo que o aluno já estruturou na etapa anterior do Ensino Fundamental, quanto aprofundar em discussões mais direcionadas a temas transversais, multidisciplinares e que fomentem a construção da autonomia. O estudo da paisagem das cidades, as paisagens urbanas, é importante em todas as etapas da Educação Básica, mas no Ensino Médio deve assumir papel de destaque, na medida em que a cidade e a urbanidade representam: Alternativas: a) os somatórios entre os elementos do meio físico, ao longo do tempo. b) os somatórios entre os elementos do meio cultural, ao longo do tempo. c) as expressões materiais do desenvolvimento sociocultural e socioespacial. d) as expressões físicas do desenvolvimento socioespacial e cultural. e) as expressões naturais do desenvolvimento técnico-científico. 3) Uma das primeiras noções que se constrói acerca da globalização é a da unidade, da universalização. Muitos estudiosos alertam para o fato de muitas comunidades, ao terem acesso à modernidade, acabam perdendo sua identidade, deixando o lugar se transformar em mais uma espacialidade, sem identidade. O lugar, um conceito estruturante em Geografia, é visto pelos estudiosos como um dos mais complicados de se trabalhar com as turmas em função do processo de globalização, que, como se sabe, é responsável, em certos casos, por uma certa universalização da cultura e do pensamento. Isso ocorre na medida em que: Alternativas: a) o lugar tem seu significado atrelado às relações de poder unicamente. b) o lugar não tem significado como conceito, somente estrutura em Geografia. c) o lugar e o território são conceitos iguais diante da globalização. d) o lugar tem seu significado relacionado à identidade dos fenômenos. e) o lugar não se altera em frente ao processo de globalização. 4) A Base Nacional Comum Curricular destaca a necessidade de trabalho em caráter multidisciplinar/transdisciplinar desde as séries iniciais do processo de escolarização, ou seja, desde a Educação Infantil. Promover atividades que reforcem a vivência, a criação de referências e de significados é, portanto, fundamental. O espaço é constituído de materialidades, de paisagens. Estas são formadas pela dinâmica entre os elementos do meio e os culturais. Sendo assim, uma atividade didática que incita uma aprendizagem significativa, para o conceito de espaço, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir da leitura da paisagem pode ser encontrada na alternativa: Alternativas: a) Estudos teóricos e metodológicos da realidade, a partir do território. b) Saídas pedagógicas para a leitura e interpretação da realidade circundante. c) Saídas pedagógicas para a compreensão de um fragmento da realidade por vez. d) Estudos teóricos e metodológicos de fragmentos históricos, somente. e) Saídas pedagógicas para a compreensão somente dos fatos pretéritos.

Answer 1

1 b  2c 3d  4b todas sertas

Answer 2

Oi,

1b) conceito estruturante – derivam-se outros. c) conceito único – derivam-se outros. -  Os conceitos de paisagem, região entre outros que foram citados são de grande importância para a educação geográfica, assim conseguimos interpretar melhor os segmentos que venham a ser estudados.

 2c) as expressões materiais do desenvolvimento sociocultural e socioespacial. - Entender o que os alunos sabem é necessário para uma educação construtivista dentro da geografia.

3d) o lugar tem seu significado relacionado à identidade dos fenômenos. - O lugar possui um significado muito mais pessoal, é o ato de identificar-se com determinado local.

4b) Saídas pedagógicas para a leitura e interpretação da realidade circundante. - O trabalho interdisciplinar é importante para dar base ao conhecimento do aluno.