Question

Leia o trecho a seguir.



"Estudos vêm revelando aspectos dos caminhos que crianças, jovens e adultos percorrem para tornar-se alfabetizados, bem como conhecimentos que estão envolvidos nesses processos [...]. Vêm, do mesmo modo, contribuindo para a reflexão sobre novas possibilidades de ação pedagógica com a linguagem verbal, na perspectiva de repensarem-se metodologias de trabalho que favoreçam a formação de sujeitos criticamente letrados. Tal formação estaria intimamente relacionada à construção da autoria e da cidadania, na medida em que associamos essas condições à condição letrada, isto é, à inclusão e participação dos sujeitos no tecido social por meio da apropriação de diferentes discursividades da linguagem escrita. [...] Olson e Astington [...] discutem que o letramento vem sendo visto como um fator central, tanto na transformação conceitual do sujeito quanto na cultural, e defendem que o letramento afeta a cognição indiretamente: o letramento afeta a língua e a língua afeta o pensamento. Mais especificamente, o letramento afeta o pensamento por intermédio do desenvolvimento de meios para se falar sobre o texto" (GOULART, 2006).

Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.



( ) O letramento é um processo que vai além da alfabetização, ou seja, não basta apenas conhecer as letras para saber ler e escrever, mas sim conhecer as funções sociais da leitura e da escrita.

( ) O letramento é um processo, também, de cidadania, já que tem como objetivo a formação de sujeitos críticos, os quais são capazes de pensar nas funções sociais de criação de um texto.

( ) Acredita-se que o letramento tem função central na formação tanto do sujeito quanto da cultura, pois é nas questões de letramento que a língua e a linguagem são observadas em suas situações reais de uso.

Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta.

Answer 1

V - V - V. Correto (corrigido pelo AVA)

Answer 2

( V ) O letramento é um processo que vai além da alfabetização, ou seja, não basta apenas conhecer as letras para saber ler e escrever, mas sim conhecer as funções sociais da leitura e da escrita.

( V ) O letramento é um processo, também, de cidadania, já que tem como objetivo a formação de sujeitos críticos, os quais são capazes de pensar nas funções sociais de criação de um texto.

( V ) Acredita-se que o letramento tem função central na formação tanto do sujeito quanto da cultura, pois é nas questões de letramento que a língua e a linguagem são observadas em suas situações reais de uso.