Question

1)

Uma das principais atribuições do professor de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental é criar em sala de aula um ambiente propício para a aprendizagem matemática, com situações ricas, desafiadoras e contextualizadas, pois assim contribuirá para que o aluno:

Alternativas:

a)

se interesse pela Matemática e passe a desenvolver um caráter investigativo e reflexivo diante de situações matemáticas.
b)

se interesse pela Matemática e passe a aprimorar sua capacidade de reproduzir e treinar o que foi estudado nas aulas de Matemática.
c)

se interesse pela Matemática e passe a aprimorar sua capacidade de compreender e utilizar mecanicamente algoritmos exemplificados pelo professor.
d)

se interesse pela Matemática e passe a obter melhores desempenhos nas provas, reproduzindo os exemplos fornecidos pelo professor.

2)

O "Fazer Matemática" pode ser compreendido como:

Alternativas:

a)

Resolver com rapidez e agilidade operações matemáticas.
b)

A capacidade de alunos com grande facilidade de aprendizagem em Matemática em descobrir novos conceitos nessa área.
c)

O aluno buscar caminhos próprios de resolução quando diante de situações matemáticas.
d)

Os alunos explicitarem o que querem aprender e o professor acatar a todas as sugestões dos alunos para planejar suas aulas.

3)

A aprendizagem em Matemática é um processo que depende:

Alternativas:

a)

do aluno, da sua interação com o saber e das relações que ele estabelece, tudo isso sendo mediado pelo professor.
b)

do aluno, do professor e dos conceitos matemáticos estudados.
c)

do aluno, do professor e das situações rotineiras com as quais o aluno se envolve.
d)

do aluno, das situações rotineiras com as quais o aluno se envolve, não sendo necessária a presença do professor durante todo esse processo.

4)

A atual alternativa pedagógica para o ensino e a aprendizagem em Matemática, a Resolução de Problemas, envolve:

Alternativas:

a)

Problemas em que devem ser envolvidos somente os conteúdos em estudo no momento.
b)

Situações problemáticas que podem ser resolvidas a partir de um processo investigativo, além dos problemas convencionais e rotineiros.
c)

Problemas em que são envolvidos diversos conceitos matemáticos já estudados pelo aluno, com o objetivo ímpar de avaliar o que ele realmente aprendeu.
d)

Muito além do caminho que o aluno percorreu para solucionar o problema, envolve o aluno ser capaz de obter a resposta exata. Apenas quando sua resposta para o problema é correta, podemos considerar que houve resolução de problema.

5)

Para que um trabalho na perspectiva de Resolução de Problemas possa ocorrer de maneira efetiva em sala de aula é essencial:

Alternativas:

a)

que os alunos não se sintam desafiados pela atividade, pois isso certamente levará os alunos a desistirem.
b)

que os alunos conheçam muito bem os conceitos abordados no problema ou na atividade proposta.
c)

que o professor não se envolva de maneira alguma na interação do aluno com o problema ou com a atividade proposta.
d)

que selecionar situações problemáticas, cotidianas e interessantes que possam estimular o aluno a participar ativamente das atividades propostas pelo professor.

Answer 1

1= A
2= C
3= A
4= B
5= D