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Ao longo de décadas muito se buscou pela democracia que por vezes foi reprimida pela compulsão dos poderes. A sociedade incessantemente lutou pela consolidação de seus direitos e ainda persiste na garantia deles. E, não foi diferente nas gestões escolares que foram marcadas pela centralidade de poderes e decisões, implantadas de formas autoritárias, com ausência de autonomia financeira, pedagógica e administrativa.
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político-pedagógico da escola;
II-participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político-pedagógico da escola;
II-participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
janynhalindagtp8n3h9:
obrigada pel ajudaa
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