A abordagem de temas diversos, por meio das atividades culturais, cria possibilidades de debates e conversas e práticas inovadoras, facilitando o diálogo entre alunos, professores e toda a comunidade. Partindo dessa reflexão, assinale a alternativa que vem ao encontro dessa afirmação. a) Com esse trabalho, o aluno terá a aquisição de vários conhecimentos, porém, não será ampliado para a diversidade cultural da comunidade e, por isso, tornar-se-á um cidadão mais crítico e criativo. b) Essa é uma iniciativa importante que a escola deve ter, pois visa a complementar a formação do aluno, tendo em vista que um estudante não é feito apenas de matérias como Matemática, Química, Geografia e História. Todas as matérias são importantes, mas é preciso aprender a cultura – por isso a importância das atividades culturais. c) A importância das atividades culturais na escola vai mais além. Essa atividade vai ajudar e permitir aos alunos desenvolver valores religiosos e artísticos, bem como saber se expressar melhor e recuperar os valores humanos. d) A criação de atividades culturais de várias formas é possível e pode resgatar a cultura, fazendo trabalhos variados, menos com sucata, pois desqualifica a criação. e) Por meio desse trabalho, desde cedo, o adolescente poderá ter contato com aprendizagens diferenciadas, mas terá dificuldades em reconhecer as diferentes manifestações que definem a identidade cultural da própria comunidade.
Respostas
a resposta correta é
b) Essa é uma iniciativa importante que a escola deve ter, pois visa a complementar a formação do aluno, tendo em vista que um estudante não é feito apenas de matérias como Matemática, Química, Geografia e História. Todas as matérias são importantes, mas é preciso aprender a cultura – por isso a importância das atividades culturais.
O currículo deve se voltar para a formação de cidadãos críticos comprometidos com a valorização da diversidade cultural e da cidadania e aptos a se inserirem em um mundo global e plural. Um currículo multicultural pode trabalhar em todas as perspectivas – apresentar fases folclóricas, em que mostre a influência de diferentes povos na formação da cultura (por exemplo, a influência dos árabes nas ciências, na matemática; a influência dos africanos na cultura brasileira e de outros povos) –, como também pode, em outros momentos, trabalhar com a perspectiva multicultural crítica de desafio a preconceitos, formação da cidadania e questionamentos acerca da desigualdade que atinge determinados grupos.
Resposta:
b)
Essa é uma iniciativa importante que a escola deve ter, pois visa a complementar a formação do aluno, tendo em vista que um estudante não é feito apenas de matérias como Matemática, Química, Geografia e História. Todas as matérias são importantes, mas é preciso aprender a cultura –por isso a importância das atividades culturais.