Mudar processos avaliativos não é tarefa fácil, mas é necessário. Essa transformação implica alterar práticas tradicionais ainda realizadas nas escolas. A avaliação da aprendizagem ainda se constitui como o principal mecanismo de sustentação da lógica do poder docente sendo, infelizmente, legitimador do fracasso escolar. É preciso, nesse sentido, que o professor tenha um novo olhar sobre o processo avaliativo, tendo consciência de que essa transformação passa pela reestruturação, quando necessário, de sua própria prática pedagógica. Diante do exposto, elabore um texto entre 10 e 15 linhas, destacando os equívocos no processo avaliativo, ou seja, o que o professor deve evitar para não prejudicar o aprendizado dos alunos.
Respostas
A avaliação é uma das partes do processo de ensino e aprendizagem que integra o ato de formar o aluno e consiste na classificação dos educandos de acordo com os níveis de aproveitamento ao final de um conteúdo na busca de aferir um resultado e obter indicadores que permitam aperfeiçoar o processo de ensino. A avaliação para o processo escolar deve contribuir tanto com o educando como deve proporcionar informações e dados que revelem um diagnóstico sobre a aprendizagem dos e sobre trabalhos pedagógicos realizados. Para o professor o processo avaliativo deve configurar como mais uma possibilidade de acompanhamento do seu próprio desempenho e método de passar um aprendizado diferenciado para seus alunos. O professor deve evitar a pressão sobre os educandos, e tentar fazer com que eles aprendam de maneira voluntária, e não se sintam na obrigação de tal.
É importante que a avaliação esteja dentro dos padrões éticos da instituição, ou seja, que cumpra todos os parâmetros apresentados pelo colégio.
Além disso, a avaliação não deve ser só em sala de aula, ou melhor, para um maior aproveitamento das potencialidades do aluno a avaliação pode ser apresentada de diversas maneiras como por exemplo:
- Atividades em grupo;
- Promoção de ações externas da sala de aula, não necessariamente fora da escola;
- Fatores como presença e participação também auxiliarão o aluno além de reforçar o caráter inclusivo.
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