Question

Nos currículos, nos livros didáticos e na sala de aula, o conceito de região marcou o ensino da geografia por muitas décadas, por meio de uma abordagem descritiva e compartimentada. Analise as alternativas a seguir e assinale a que responde corretamente à seguinte questão: como era entendida essa região?

Answer 1

As alternativas são:

A Organismo secundário.  

B Organismo superado.  

C Organismo submetido.  

D Organismo autônomo.  

E Organismo primário.  

Na geografia escolar, por décadas, houve o afastamento da geografia crítica, que visava desvendar as causas sócio-históricas dos eventos e classificações geográficas, e uma aproximação de uma geografia "tecnicista", onde bastava ao aluno decorar fatos e classificações, sem compreender as relações entre as diversas partes de um mesmo sistema social que estudava.

Por conta disto, as regiões eram concebidas como organismos autônomos, sem uma relação de causa e consequência umas com as outras, algo que hoje é considerado inadequado.

É correta a alternativa D.