Question

3)
No fim da década de 1980, um artigo da historiadora estadunidense Joan Scott se tornou clássico. Essa estudiosa feminista, influenciada pelas correntes pós-estruturalistas que se inspiraram no pensamento de Foucault e Derrida, esquematizou uma nova forma de se pensar gênero: a partir de uma crítica a outras concepções, inclusive a do sexo/gênero, que, em sua opinião, eram incapazes de historicizar a categoria sexo e o corpo. Assim, Joan Scott considerou que apenas opor sexo como algo natural em oposição a gênero como algo cultural, não ajudaria a dar uma utilidade analítica para o conceito de gênero ao longo da História. Para além de um mero instrumento descritivo, chama a atenção da necessidade de se pensar na linguagem, nos símbolos, nas instituições e sair do pensamento dual que recai no binômio homem/mulher, masculino/feminino.

(adaptado de SENKEVICS, Adriano. O conceito de gênero por seis autoras feministas. São Paulo, 09 abr. 2012. Disponível em: . Acesso em: 27 out. 2016)

Nesse sentido, gênero para Joan Scott apresenta-se em sua essência como:

Alternativas:

a)
uma categoria analítica útil para análise histórica das relações baseadas nas diferenças entre os sexos e as movimentações da sociedade.

b)
um estudo que busca a essência da mulher e entendê-la em oposição ao ser homem na sociedade.

c)
um estudo que tratava de buscar nos fatos históricos elementos que pudessem provar as violências, o machismo e a desigualdade que assola as mulheres atualidade.

d)
uma categoria de análise que diferencia o sexo biológico com o que a sociedade diz que é ser mulher, reforçando que há uma oposição muito forte entre natureza e aspectos sociais.

e)
uma categoria que estuda as diferenças entre homens e mulheres como forma de garantir assistência judicial em caso de violências como as tantas que as mulheres já sofreram ao longo da História.

Answer 1

Uma categoria analitica útil para análise historicas das relaçoes baseadas nas diferenças entre os sexo e as movimentaçes da sociedade

Answer 2

Explicação:

Disciplina:

Fundamentos, Organização e Metodologia da Educação Infantil e do Ensino Fundamental:

*Atividade de Aprendizagem 2:       14/09 à 05/12

1-D

2-B

3-E

4-E

*Atividade Diagnostica 4:      14/09 à 05/12

1-B

2-A

3-E

4-D