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Objetivo da Aprendizagem- Conhecer as matrizes filosóficas contemporâneas que mais incidem sobre a Psicologia, a fim de que a própria prática do psicólogo se torne mais inteligível;- Analisar as bases epistemológicas da Psicologia para uma compreesão da gênese dessa Ciência do desenvolvimento e a aplicabilidade das teorias psicológicas.
Para compreendermos as diversas concepções de ciência - e a própria Psicologia em questão, a sua gênese e o seu desenvolvimento, é necessário revisitar os momentos históricos para observar como cada corrente epistemológica se ocupa com a forma da ciência, sobretudo com a prática científica. Essas matrizes epistemológicas refletem criticamente sobre os critérios de cientificidade e avalia com rigor os métodos das ciências, bem como os princípios e valores científicos.
Veremos nesta unidade alguns importantes filósofos e suas teorias epistemológicas que não só demarcaram a separação Filosofia e Ciência, mas estão igualmente empenhados na desmitificação da imaculada concepção de ciência.
Estão previstas nesta unidade 12 h/a de estudos presenciais e 3 h/a não-presenciais com atividades para reforçar a aprendizagem.
Apresentamos inicialmente textos de reforço, leituras complementares e alguns fragmentos para as atividades de análise das questões discursivas que serão desenvolvidas
Para compreendermos as diversas concepções de ciência - e a própria Psicologia em questão, a sua gênese e o seu desenvolvimento, é necessário revisitar os momentos históricos para observar como cada corrente epistemológica se ocupa com a forma da ciência, sobretudo com a prática científica. Essas matrizes epistemológicas refletem criticamente sobre os critérios de cientificidade e avalia com rigor os métodos das ciências, bem como os princípios e valores científicos.
Veremos nesta unidade alguns importantes filósofos e suas teorias epistemológicas que não só demarcaram a separação Filosofia e Ciência, mas estão igualmente empenhados na desmitificação da imaculada concepção de ciência.
Estão previstas nesta unidade 12 h/a de estudos presenciais e 3 h/a não-presenciais com atividades para reforçar a aprendizagem.
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