Question

De que forma está estruturado o livro didático: De que forma contempla a leitura? Há textos destacando sobre os gêneros textuais? Há interpretação de texto da leitura realizada? Ou são somente exercícios mecânicos? A linguagem, o vocabulário e a construção das frases são acessíveis e compatíveis com a série em questão? E as atividades são claras e ajudam o aluno a entender o conteúdo?

Answer 1

Este trabalho tem como objetivo discutir os modos/formas de se
apresentar a leitura como objeto de ensino e aprendizagem em determinados
livros didáticos de Língua Portuguesa de Ensino Médio presentes nas escolas
públicas brasileiras.
Esses livros didáticos foram analisados e aprovados pelo programa
Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM/2006).
Fundamentamos nossas análises nos pressupostos da teoria dos gêneros
do discurso e de compreensão ativa responsiva postulados por Bakhtin e seu
Círculo para compreender a natureza dos textos selecionados para compor os
livros didáticos de nosso corpus, atentando para o favorecimento de formação de
um leitor crítico e responsivo.
Nossas análises centraram-se nos textos em seus respectivos gêneros
discursivos e nas propostas de atividades de leitura elaboradas pelos autores
desses livros didáticos a partir desses textos.
Nosso olhar, dessa forma, procurou orientar-se pela configuração dos
respectivos projetos didático-autorais para leitura dos livros didáticos que
circulam no Ensino Médio público brasileiro.