Reajuste de mensalidades escolares inicialmente parece uma simples definição de percentuais, no entanto é uma das negociações mais complicadas que ocorrem numa instituição de ensino superior. Esta negociação envolve a definição dos reajustes das mensalidades cobradas dos alunos. Além dos interesses financeiros em jogo, que tendem a colocar as partes em posições antagônicas (o interesse da instituição em obter o maior reajuste possível e a dos alunos da menor mensalidade possível), durante as discussões afloram diversos outros problemas não resolvidos ao longo do ano letivo ou outras demandas, tanto de um lado como de outro, que passam a interferir na tentativa de acordo. Se você fosse encarregado de fazer o mapeamento da situação para a preparação da negociação acima como representante da instituição de ensino, quais informações você buscaria obter?I
Respostas
Resposta:
Como responsável, é necessário pesquisar e descrever as seguintes informações essenciais:
• Índices inflacionários no período considerado, medido por institutos de pesquisa aceitos pelas partes.
• Reajustes salariais concedidos pelas categorias profissionais a que pertencem os professores e técnicos administrativos e eventuais benefícios adicionais.
• Projeções ou cenários econômicos prováveis para o período em que devem vigorar as novas mensalidades.
• Investimentos efetuados pela instituição no último ano letivo e os previstos para o próximo ano (construções, reformas, móveis, equipamentos, livros, treinamentos para professores e funcionários, etc.).
• Problemas ocorridos com os alunos ao longo do ano letivo e que não tiveram a solução adequada ou desejada por eles.
• Demandas dos alunos em relação à instituição, aos professores, aos equipamentos, etc.
Dessa forma, as partes poderão ter um ambiente propício para atingir as metas de negociação.
Explicação:
Resposta: Padrão esperado de resposta
Explicação:
Como responsável, é necessário pesquisar e descrever as seguintes informações essenciais:
• Índices inflacionários no período considerado, medido por institutos de pesquisa aceitos pelas partes.
• Reajustes salariais concedidos pelas categorias profissionais a que pertencem os professores e técnicos administrativos e eventuais benefícios adicionais.
• Projeções ou cenários econômicos prováveis para o período em que devem vigorar as novas mensalidades.
• Investimentos efetuados pela instituição no último ano letivo e os previstos para o próximo ano (construções, reformas, móveis, equipamentos, livros, treinamentos para professores e funcionários, etc.).
• Problemas ocorridos com os alunos ao longo do ano letivo e que não tiveram a solução adequada ou desejada por eles.
• Demandas dos alunos em relação à instituição, aos professores, aos equipamentos, etc.
Dessa forma, as partes poderão ter um ambiente propício para atingir as metas de negociação.