Question

Considerando que a dimensão educativa do trabalho não desaparece. O que desaparecem são as formas históricas de como o trabalho humano se efetivou nos diferentes modos de produção. Por conta desses modos, o trabalho vem se modificando ao longo da história. Toda essa análise se justifica uma vez que os papéis da educação for-mal (escolar) e da não formal (não escolar) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. Contudo, a dimensão educativa do trabalho não desaparece; o que desaparecem são as formas históricas de como o trabalho humano se efetivou nos diferentes modos de produção. Por conta desses modos, o trabalho vem se modificando ao longo da história. Toda essa análise se justifica uma vez que os papéis da educação for¬mal (escolar) e da não formal (não escolar) trazem consigo uma similitude histórica, social e política, sobre a qual o ato de educar se fundamenta. Desta maneira, pode-se concluir que: I. A educação se baseia no trabalho como princípio educativo; II. O trabalho carrega consigo uma dimensão contraditória ele é humanizador (dimensão ontológica) e, ao mesmo tempo, alienador (na lógica do capital); III. Sob o modo de produção capitalista, o trabalhador encontra se em uma contraditória relação entre emancipar se e alienar se; IV. O trabalho é intencional, concebido a partir da ação humana de forma pensada, coletiva e socializante; V. O trabalho carrega consigo uma dimensão ontológica é ine-rente à condição humana, é humanizador, sem realizá lo, o homem não poderia conservar sua existência; VI. Por meio do trabalho, o homem modifica estruturas bioló-gicas e psíquicas, potencializando ações do corpo e desenvol¬vendo funções mentais superiores. Escolha uma: a. I, II e IV. b. III, IV, e VI. c. I, II, III, IV, V e VI. d. II, IV, V e VI. e. I, IV, V e VI.

Answer 1

RESPOSTA CORRETA É I, II, III, IV, V e VI

Answer 2

Resposta:

I, II, III, IV, V e VI.

Explicação: