Question

Descreva como se deu a construção e transmissão do conhecimento na antiguidade e como foi estabelecido o seu vinculo com a "vida boa" (felicidade) na
pólis (escreva de 10 a 15 linhas)

Answer 1

Segundo o devir heraclitiano tudo está em constante mudança, tanto no plano físico quanto no plano inteligível e podemos perceber isto no itinerário percorrido pelo conceito de educação, desde sua origem até os nossos dias. Na Grécia antiga, o conceito de Paidéia, através do qual a criança viria a tornar-se um cidadão, englobava, além da transmissão de um ofício, também um forte conteúdo ético, pois visava formar o caráter da criança através do exercício de hábitos saudáveis favorecendo seu amadurecimento até tornar-se um homem digno e honrado. Perder a honra significava perder a razão de viver, por isto, na formação encontrava-se um alto grau de envolvimento ético; ela estava intimamente relacionada com a questão da finalidade da natureza humana: vivenciar uma eudaimonia. A profundidade deste conceito é perceptível até mesmo na dificuldade que encontramos para traduzi-lo, pois nele muito bem caberiam termos como educação, cultura, civilização, formação e alguns outros atrelados à elevação espiritual do ser humano. Contudo, a modernidade, e o seu conseqüente individualismo e pragmatismo, priorizou a aquisição de habilidades para o desenvolvimento de um ofício e distanciou-se da questão ética. Como resultado, encontramos hoje algumas pessoas com uma razoável formação acadêmica, porém eticamente reprováveis, visto que o importante é desempenhar bem uma função independente das conseqüências de sua ação no âmbito social. O que importa é ser um profissional competente ganhando admiração, status e reconhecimento social e financeiro entre outros. Como tudo está em constante mudança, fica difícil antever se um dia conseguiremos resgatar o conceito originário de Paidéia; ou se isto é positivo do ponto de vista pedagógico; ou, ainda, se devemos buscar um novo e mais profundo conceito visto que este conceito está ligado à visão de mundo e a visão de outrora não demonstra retornar.

referencias bibliograficas 

CARBONELL, Jaume. A aventura de inovar: a mudança na escola. Porto Alegre: Artmed, 2002. DEMO, Pedro. Educação hoje: "Novas" Tecnologias, Pressões e Oportunidades. São Paulo: Atlas, 2009. 144 p.