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Utilize objetos: bonecos, bichos, carrinhos, casinhas, etc. Ao terminar, peça aos alunos que desenhem a história e então procure perceber no desenho da criança surda os detalhes das cores, dos tamanhos e, sobretudo, dos sentimentos que se evidenciam no texto: medo, maldade, alívio, etc.
COM DEFICIÊNCIA VISUAL:
Elaborando atividades em que ele possa ser naturalmente incluído.
Aproximando-se do aluno.
Trabalhando a aceitação das diferenças.
Usando jogos didáticos, e atividades lúdicas.
Passando segurança para o aluno, de que ele não é um peso.
COM DEFICIÊNCIA VISUAL:
Elaborando atividades em que ele possa ser naturalmente incluído.
Aproximando-se do aluno.
Trabalhando a aceitação das diferenças.
Usando jogos didáticos, e atividades lúdicas.
Passando segurança para o aluno, de que ele não é um peso.
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