De acordo com nossas referências teóricas, que compõem nosso texto, a formatação de nosso plano de aula ou roteiro está baseada em fundamentos metodológicos acadêmicos. Este planejamento do plano de aula ou roteiro é composto por etapas básicas, como: objetivo, tempo (distribuição e administração), momentos da visita/aula (acolhimento, desenvolvimento e finalização) e materiais. Assinale a afirmativa CORRETA. Pensando o momento da finalização/conclusão, podemos afirmar, que: a. É o momento de olhar para sua turma, descobrir como entenderam a aula/visita, para programar uma prova e comprovar seu aprendizado. b. É a hora em que o professor/educador deve ser sério e indiferente com a turma, senão pode virar bagunça. c. O professor/educador pergunta: o que gostaram, o que não gostaram. E depois elogia aquele que tem bom gosto. d. Na finalização, diz para o grupo tudo que deveriam ter aprendido, provando que se fazem bagunça não aprendem nada. e. É o momento de conversar sobre o objetivo proposto para o encontro, lembrar o todo vivido neste percurso e construir coletivamente o que significou.
Respostas
Pergunta 1
0,175 em 0,175 pontos
Seja no ensino formal ou no ensino não formal, quais são as atitudes do professor/educador consideradas coerentes com o texto, ao chegar à instituição.
Assinale verdadeiro ou falso.
( ) Procurar saber sobre o projeto político pedagógico da Instituição, para construir seu planejamento contemplando essas premissas.
( ) Ficar distante dos professores/educadores de áreas distantes da Arte, porque não poderão contribuir umas com as outras, já que são tão diferentes.
( ) No caso das instituições culturais, o educador também deve buscar seus pares, compartilhando abordagens, compartilhando pesquisas e seus roteiros.
Agora, escolha a combinação CORRETA:
Resposta Selecionada:
b.
V F V.
Pergunta 2
0,175 em 0,175 pontos
Resposta Selecionada:
d.
Que será aberto a abarcar, acolher o que as pessoas, seja para adultos ou crianças, trazem para o diálogo. Este pensamento acontece a partir do momento que um assunto chama outro assunto.
Pergunta 3
0,175 em 0,175 pontos
Segundo o texto, sobre o planejamento, podemos afirmar:
I) O planejamento necessita de um objetivo. Este objetivo precisa ser compreendido e conhecido para fazer sentido ao professor/educador.
II) É bom perguntar-se: Qual é meu objetivo com esta ação? Quais são meus objetivos pedagógicos? E muitas vezes as respostas, sugestões de caminhos e conceitos que se conectarão, estarão na possibilidade de compartilhar com seus parceiros de trabalho.
III) O conceito, o objetivo pedagógico poderá trazer ao professor/educador bases de criação, para propor um planejamento compartilhado com outras áreas do conhecimento. Ação que poderá contribuir com todos os envolvidos.
Após ler com atenção, assinale a combinação CORRETA.
Resposta Selecionada:
e.
Todas estão corretas
Pergunta 4
0,175 em 0,175 pontos
O texto teórico traz a possibilidade de deriva, entendida como o momento em que o leitor desta Unidade pode sentir a necessidade de:
I) Ir buscar um copo com leite e biscoitos.
II) Ler sobre todas as regras ortográficas e verificar se não há erros no texto.
III) Ter os respiros, momentos em que será necessário parar para pensar, parar para digerir e refletir sobre o aprendido.
Resposta Selecionada:
e.
Apenas a III está correta.
Quarta-feira, 14 de Novembro de 2018 17h09min23s BRST