Para Moura e Bitencourt (2006), a competência está relacionada ao desempenho do colaborador na empresa, podendo ser treinada e desenvolvida conforme as atividades e o trabalho realizado. Muitas vezes, está vinculada a resultados dos objetivos organizacionais propostos. Assim, se a competência pode ser construída por meio de treinamento e desenvolvimento, ela pode ser aperfeiçoada e corrigida. Um indivíduo competente deve buscar uma melhor atuação profissional e qualidade na resolução de problemas.
Respostas
Olá.
Tudo bem?
Você esqueceu de colocar as alternativas.
Alternativa 1:
As competências são habilidades naturais apresentadas pelos indivíduos, os quais já nascem as possuindo, assim, não é possível fazer com que determinada pessoa desenvolva uma competência que não lhe é nata.
Alternativa 2:
Saber o que fazer, saber como fazer e saber por que fazer são os níveis nos quais o conceito de competência se desdobra.
Alternativa 3:
As competências estão sempre ligadas aos objetivos pessoais do funcionário, cabendo à empresa buscar formas de aproveitar os talentos de seus colaboradores respeitando suas peculiaridades.
Alternativa 4:
Como cada indivíduo tem suas particularidades, é comum que as empresas exijam que o novo funcionário seja bom em apenas uma competência.
Alternativa 5:
Ser competente resume-se a conseguir superar situações adversas no dia a dia do ambiente de trabalho.
O mercado de trabalho está cada vez mais competitivo, e com isso, as organizações não visam somente as habilidades técnicas dos profissionais, mas também o seu poder de liderança, suas habilidades no poder de decisão, dentre outras características.
Como é possível ver no texto, conseguimos identificar que as empresas buscam também profissionais que apresentem uma visão do saber fazer e como saber. Transpassa a ideia do colaboradora apenas de um lado operacional, mas de uma competência que saiba o que está fazendo e o porquê está fazendo.
Portanto, a alternativa correta é a 2.
Abraços!
Alternativa 2
Saber o que fazer, saber como fazer e saber por que fazer são os níveis nos quais o conceito de competência se desdobra.