Question

ara o ensino da matemática utiliza-se o Soroban:



I – O Soroban não é uma calculadora.

II - O Soroban é um aparelho que registra os números e o aluno faz as contas mentalmente.

III – O Soroban é uma calculadora criada por japoneses.

IV – O Soroban é um aparelho de medidas criado por brasileiros.



Assinale a alternativa correta, sendo V para verdadeiro e F para falso, respectivamente:
Escolha uma:
a. F – F – V – V
b. V – V – F – F
c. F – V – V - F
d. V – V – F – V

Answer 1

Olá!

A alternativa B é a que melhor se aplica como correta. V-V-F-F.

O Soroban é uma ferramenta cujo nome vem do ábaco japonês, próprio para o cálculo onde o indivíduo o utiliza e realiza as contas mentalmente.

II. Correto.

O objetivo de seu uso é realizar as contas com rapidez e perfeição, onde apesar dos instrumentos do ábaco facilitarem o processo as contas são realizadas mentalmente.

III. Incorreto.

Apesar de ser criado no Oriente, ele não é uma calculadora, como dito na primeira asserção.

IV. Incorreto.

O ábaco Chinês foi criado há mais de 400 anos, sendo uma versão mais antiga do que a japonesa, nomeado de Soroban.

Valeu!

Answer 2

Trecho extraído da própria apostila do curso de Educação Especial da Unimes:

"Para o ensino da matemática é usado o soroban, considerado uma adaptação do ábaco, antiga ferramenta que os chineses usavam para fazer grandes cálculos específico da cultura. O ábaco é uma ferramenta que os japoneses utilizam desde os anos iniciais. Já o soroban utilizan o soroban, contador mecânico japonês, adaptado pelo brasileiro Joaquim Lima de Moraes para uso de pessoas com deficiência visual.

O soroban não é uma calculadora, pois é um aparelho que registra os números e o aluno faz as contas mentalmente."

Logo,

I - V

II - V

III - F

IV - F

Resposta: alternativa B.

Obs.: Acabei de fazer e a resposta está correta. Pode confiar!