3. Segundo as diferentes formas de se conceber o ensino tratadas no módulo 4 (Paulo Freire, Montessori, Dewey), como se pode interpretar o problema apresentado pelo grupo, identificando sua possível origem e trazendo uma solução para resolvê-lo a partir da relação pedagógica?
Respostas
Olá!
O problema deve ser identificado por um ou mais alunos e colocado em prática por eles.
Para ser mais exato, é importante que o ensino seja concebido de maneira inclusiva, pois nesse modelo, o cuidado é primordial indo na contramão da repetição e descontextualizada, ou seja, o professor deve cuidar do progresso adequado desse aluno, os auxiliando no problema agindo como um facilitador do conhecimento.
Por fim, a relação pedagógica pode ser inserida nos moldes de Paulo Freire, que definiu a importância do entendimento sobre as questões sociais e econômicas que envolvem todos os educandos;
Além da busca por estratégias que desenvolvam a leitura a partir de um dinamismo e da inclusão em sala de aula, pois quanto mais incentivados os alunos se mantiverem, melhores serão os resultados sendo esse um trabalho mútuo entre a instituição e os mesmos.
Até mais!