Question

Sabemos que existem diferentes posições teóricas sobre aprendizagem que afetam a maneira como o educador
compreende o processo de ensinar. Essas influências teóricas irão determinar também a escolha do tipo de mídia a ser
utilizada nas atividades. Portanto, de acordo com Bates, no que se refere à seleção de mídias, devemos, como educadores,
considerar a nossa posição teórica, os resultados que queremos alcançar, os métodos que vamos empregar, as
características educacionais de cada mídia e os recursos disponíveis.
Quanto às mídias, elas diferem na dimensão da variação dos sistemas de símbolos de cada uma delas (texto, som, imagens
estáticas, imagens em movimento etc.)
A respeito do processo de ensino-aprendizagem por meio do uso de mídias combinadas, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I. Considerando o exposto, a combinação de sistemas de símbolos não influencia a representação do conteúdo pelo
estudante.
PORQUE
II. Símbolos diferentes, relacionados a um mesmo objeto de estudo e pesquisa, não modificam a experiência.
BATES, T. Educar na Era Digital: Design, Ensino e Aprendizagem. São Paulo: ABED e Artesanato Educacional, 2016. /
SALOMON, G. Interaction of Media, Cognition and Learning. São Francisco: Jossey-Bass, 1979.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.

Answer 1

I é falsa, pois a combinação de sistemas de símbolos é , também, uma representação simbólica, de modo que exatamente o mesmo conteúdo exibido, por exemplo, em uma sala de cinema não tem o mesmo significado que teria se fosse exibido por uma transmissão individual via internet.

II é falsa, pois o uso de símbolos diferentes com o mesmo significado cria a ideia de uma visão de mais de uma perspectiva sobre o fenômeno, o que fomenta, nos alunos, uma compreensão diferente daquela coisa estudada.