A avaliação não pode estar vinculada ao objetivo de punir ou excluir. Entretanto, é preciso que os professores não confundam avaliar com medir. Sobre a avaliação, analise as sentenças a seguir:
I- A função classificatória contribui para o avanço e o crescimento do aluno, se constituindo como elemento fundamental do processo de crescimento do aluno.
II- A função classificatória da avaliação desempenha um papel significativo para o modelo social libertador.
III- A perspectiva classificatória trabalha uma unidade de estudo, faz uma verificação do aprendido atribuindo conceito ou notas que simbolizam o valor do aprendizado do aluno.
IV- Os resultados das avaliações são apenas provisórios, o que o estudante demonstrou não conhecer em um momento, pode vir a conhecer em outro.
Assinale a alternativa CORRETA: a)As sentenças I e II estão corretas.b)As sentenças II, III e IV estão corretas. c)As sentenças I, II e IV estão corretas.d)As sentenças III e IV estão corretas.
Respostas
Resposta:III- A perspectiva classificatória trabalha uma unidade de estudo, faz uma verificação do aprendido atribuindo conceito ou notas que simbolizam o valor do aprendizado do aluno.
IV- Os resultados das avaliações são apenas provisórios, o que o estudante demonstrou não conhecer em um momento, pode vir a conhecer em outro
Explicação:
A RESPOSTA CERTA DA PERGUNTA
Resposta:
A avaliação não pode estar vinculada ao objetivo de punir, classificar ou excluir. É preciso que os professores não confundam avaliar com medir, pois os resultados das avaliações são apenas provisórios. O que o estudante demonstrou não conhecer em um momento, pode vir a conhecer em outro. Nesse sentido, a perspectiva classificatória trabalha uma unidade de estudo e faz uma verificação do aprendido, atribuindo conceito ou notas que simbolizam o valor do aprendizado do aluno. Encerra-se, aí, o ato de avaliar.
Sobre essa forma de avaliação, assinale a afirmativa CORRETA:
A
Essa forma de avaliar impossibilita o aluno de refletir sobre sua prática e se voltar a ela.
B
Essa forma de avaliar possibilita ao professor refletir sobre sua prática e se voltar a ela.
C
Essa forma de avaliar substitui o professor.
D
Essa forma de avaliar impossibilita o professor de refletir sobre sua prática e se voltar a ela.
Explicação:
D
Essa forma de avaliar impossibilita o professor de refletir sobre sua prática e se voltar a ela.