Respostas
A educação escolar tem finalidades, metas, objetivos a serem alcançados, não é um processo em que está subentendida pela interação entre os elementos participantes que devem atuar como sujeitos. Entende-se educação escolar como a tarefa de procurar motivar, despertar o desejo, bem como buscar a interação dos desejos de professores e alunos visando à formação e a construção dos seus agentes. A escola e uma instância educativa criada pela sociedade e constituída em função dela própria, que tem o papel peculiar de formar o indivíduo propiciando as mesmas condições para manipular e articular conhecimentos a favor da transformação da sociedade na qual está inserido. Ela e um lugar com diversas dimensões: a pedagógica, a administrativa, a política, a social, a cultural e a humana. Cada uma corresponde a determinados espaços de ação. Portanto, é no cotidiano da escolar que se vivencia as situações e possibilidade de acontecimentos claros e de descobertas. Conforme cita Pais (2003), o no cotidiano escolar que se passa quando nada se passa, porque o que se passa tem um significado próprio, ambíguo na vida, na qual surge como novidade, mas também nela flui ou escapa, numa transitoriedade que não deixa marcas visíveis. Desta forma, é no cotidiano escolar que nos permite conviver em tempo de criação para podermos construir situações que nos desafiam a todo momento. Assim, a escola pode se conformar como um recinto de múltiplas probabilidades, especialmente se o Coordenador Pedagógico e os Professores permanecerem criticamente submergidos, deste modo, preparados a questionar as veracidades e as confianças, estabelecidas em relação ao método de aprendizagem dos estudantes e ao desenvolvimento profissional dos docentes.