numa escola há 100 alunos, sendo que 60 gostam de matemática ou física 30 visam de matemática 40 gostam de física.Sorteando o aluno ao acaso.Qual a probabilidade dele gostar de matemática ou física,somente de matemática ou somente de física?
Respostas
interseccao=x
gostam de matematica= M
" de fisica= F
M=30
F=40
M∩F=x
M∪F=60
somando
x+30-x+40-x=60
-x+70=60
-x=-10
x=10
os que gostam somente de matematica=20
" de fisica=30
Agora partindo para probabilidade,
(1) probabilidade de gostar de matematica ou fisica
P=50/100=50°/.
(2) somente de matematica ou somente de fisica
P1=20/100
P2=30/100
P1+P2=50°/.
Resposta: {50°/.; 50°/.}
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Resposta:
A história da educação física relaciona-se com as que estudam o passado e o presente das atividades humanas e a sua evolução. O homem, condicionado à situações de ser pensante, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante na história, da educação física, a qual se propõe a investigar a origem e o desenvolvimento progressivo de suas atividades, físicas, através do tempo: sua importância, as causas de seu apogeu e da sua decadência.
A educação física evolui à medida que se processa a evolução cultural dos povos. Assim, a sua orientação no tempo e no espaço está em sintonia com os sistemas políticos, sociais, econômicos e científicos vigentes nas sociedades humanas.
Na Pré-História havia a preocupação do desenvolvimento, da força bruta, sob o ponto de vista utilitário-guerreiro, sem ideia definida do ponto de vista moral.
Na Antiguidade, os gregos, entretanto, mais evoluídos, visavam ao desenvolvimento físico e moral do homem. Nesse período, a educação física visava o aspecto somático, harmonia de formas, musculatura saliente, sem exagero, de onde surgiram os atletas de porte esbelto. É a fase