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mo: Este artigo apresenta a pesquisa bibliográfica de duas obras de Paulo Freire, a “Pedagogia do oprimido” e a
“Pedagogia da esperança”, referentes à análise e comparação do conceito de diálogo, tendo em vista os
diferentes contextos históricos que permearam a vida do autor. Para tanto, aplicou-se a técnica de análise
de conteúdo, utilizando como critério os seguintes descritores: “dial” e “diál”. Os resultados revelaram que
o conceito de diálogo sofre alterações de uma obra para outra, avançando em sua perspectiva e se
transformando em aspecto central na teoria de Paulo Freire.
“Pedagogia da esperança”, referentes à análise e comparação do conceito de diálogo, tendo em vista os
diferentes contextos históricos que permearam a vida do autor. Para tanto, aplicou-se a técnica de análise
de conteúdo, utilizando como critério os seguintes descritores: “dial” e “diál”. Os resultados revelaram que
o conceito de diálogo sofre alterações de uma obra para outra, avançando em sua perspectiva e se
transformando em aspecto central na teoria de Paulo Freire.
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