) Leia os textos a seguir. Texto 1 "2) Para conseguirmos tratar corretamente de um aluno com algum tipo de deficiência que esteja em sala de aula, precisamos compreender corretamente as necessidades básicas dele. A partir desse contexto, associe os tipos de deficiência, apresentados na coluna I, com suas respectivas característica, elencadas na coluna II. COLUNA I I. Auditiva. II. Intelectual. III. Física. IV. Visual. COLUNA II 1. Comprometimento nas córneas, onde a pessoa necessita aprender a linguagem em Braile na maioria das vezes. 2. Comprometimento na audição e inibição de sons. 3. Comprometimento na coordenação de movimentos, podendo afetar a locomoção e fala. 4. Comprometimento da cognição psicológica, caracterizada por limitações significativas também no comportamento adaptativo. Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. Alternativas: a) I-3, II-2, III-1, IV-4. b) I-2, II-4, III-3, IV-1. c) I-2, II-1, III-4, IV-3. d) I-1, II-3, III-2, IV-4. e) I-4, II-2, III-1, IV-3.Apesar dos excelentes resultados (ou talvez por causa deles), a Finlândia pretende continuar repensando e aprimorando seu sistema educacional. Não é apenas Helsinki, mas toda a Finlândia que irá abraçar a mudança”, afirma Marjo Kyllonen, gerente educacional de Helsinki. “Nós realmente precisamos repensar a educação e reprojetar nosso sistema, para que ele prepare nossas crianças para o futuro com as competências que são necessárias para o hoje e o amanhã. Nós ainda temos escolas ensinando à moda antiga, que foi proveitosa no início dos anos 1900 – mas as necessidades não são mais as mesmas e nós precisamos de algo adequado ao Século 21”. Disponível em: . Acesso em: 11 nov. 2018. Texto 2 "O modelo de sucesso implantado pela Coreia do Sul combina um dos mais elevados investimentos governamentais do mundo - com 7,6% do PIB destinado à educação - com a determinação das famílias do país de garantir um aprendizado de alto nível para crianças e adolescentes. Para isso, os pais costumam se envolver na gestão dos colégios. Os educadores, que são bem pagos e trabalham em escolas com excelente infraestrutura, são auxiliados e monitorados pelos pais dos alunos, em um dos maiores diferenciais do modelo coreano. Lá, as famílias ajudam a organizar as escolas". Disponível em: . Acesso em: 11 nov. 2018. A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial. PORQUE II. Em interação com diversas barreiras, podem obstruir a sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) As asserções I e II são proposições falsas. b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Respostas
2. Letra B: I-2, II-4, III-3, IV-1.
Destaca-se a importância do atendimento educacional especializado, isto é, o ensino conforme as necessidades dos alunos. Deve-se ter em mente que cada ser aluno apresenta características diferentes e com diferentes necessidades.
O ensino deve chegar a todos.
Em 1994 foi criada a Declaração de Salamanca que discutiu a importância do atendimento especializado para a inclusão das pessoas com deficiência no ensino.
3. Letra D.
A assertiva I apresenta a definição de deficiência, que são indivíduos que têm impedimentos físicos, mentais, sensoriais ou intelectuais.
Por sua vez, a assertiva II apresenta as barreiras, porém não mostra o motivo pelo qual esses indivíduos têm deficiências.
Saiba mais sobre a Declaração de Salamanca nessa questão https://brainly.com.br/tarefa/20455867.
Bons estudos!
Leia os textos a seguir. Texto 1 "2) Para conseguirmos tratar corretamente de um aluno com algum tipo de deficiência que esteja em sala de aula, precisamos compreender corretamente as necessidades básicas dele.
resposta correta
b)I-2, II-4, III-3, IV-1.
Apesar dos excelentes resultados (ou talvez por causa deles), a Finlândia pretende continuar repensando e aprimorando seu sistema educacional.
resposta correta
d)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.