• Matéria: Pedagogia
  • Autor: steffany4723
  • Perguntado 7 anos atrás

"Desde o nascimento, o cérebro infantil está em constante evolução através de sua inter-relação com o meio. A criança percebe o mundo pelos sentidos, age sobre ele, e esta interação se modifica durante a evolução, entendendo melhor, pensando de modo mais complexo, comportando-se de maneira mais adequada, com maior precisão prática, à medida que domina seu corpo. Neste sentido, a criança com deficiência física não pode estar em um mundo à parte para desenvolver habilidades motoras. É preciso que ela receba os benefícios tecnológicos e de reabilitação em constante interação com o ambiente ao qual ela pertence" (BRASIL, 2007, p. 16-17).
Analise as asserções a seguir e a relação estabelecida entre elas:
I - As interações entre crianças na escola são muito mais significativas, pois a criança com dificuldades motoras e de fala, encontram nesses espaços habilidades diferenciadas de comunicação e locomoção.
Porque
II - O ambiente escolar é para a criança um espaço natural de interação e socialização. Nesse espaço, eles encontram motivação e recursos para estabelecer comunicação e locomoção, entre outras habilidades que o contato com a diversidade propicia.
Alternativas:

a)

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

Alternativa assinalada

b)

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da I.

c)

A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.

d)

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

e)

As asserções I e II são proposições falsas.

qual esta certa .?​

Respostas

respondido por: viniciusrm19
0

a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

A asserção I descreve de forma correta, a importância do ambiente para as crianças com deficiência física, tanto de forma social, quanto cognitiva.

Dessa forma, a asserção II justifica de forma correta, o fato de que a diversidade é valorizada nos espaços escolares, representando benefícios substanciais para as crianças, as quais se sentirão acolhidas e incluídas.

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