De acordo com CORSARO (2011), "a socialização não é só uma questão de adaptação e internalização, mas também um processo de apropriação, reinvenção e reprodução". O autor enfatiza que as crianças não se limitam a internalizar a sociedade e a cultura, mas também são capazes de as produzir e modificar. Imagine que você seja um professor em uma escola de educação infantil e trabalhe com uma turma de 15 crianças entre 4 e 5 anos. Utilizando os seus conhecimentos sobre as teorias de aprendizagem de Piaget e Vygotsky e baseado na noção de reprodução interpretativa, elabore uma atividade para aplicar à sua turma. Lembre-se de definir as habilidades a serem desenvolvidas pelas crianças na sua proposta.
Respostas
DESAFIO
De acordo com CORSARO (2011), "a socialização não é só uma questão de adaptação e internalização, mas também um processo de apropriação, reinvenção e reprodução". O autor enfatiza que as crianças não se limitam a internalizar a sociedade e a cultura, mas também são capazes de as produzir e modificar. Imagine que você seja um professor em uma escola de educação infantil e trabalhe com uma turma de 15 crianças entre 4 e 5 anos. Utilizando os seus conhecimentos sobre as teorias de aprendizagem de Piaget e Vygotsky e baseado na noção de reprodução interpretativa, elabore uma atividade para aplicar à sua turma. Lembre-se de definir as habilidades a serem desenvolvidas pelas crianças na sua proposta.
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
A reprodução interpretativa enfatiza a linguagem e a participação da criança em rotinas culturais. Piaget propõe o desenvolvimento cognitivo por meio da ação da criança sobre o mundo; e Vygotsky afirma que a aprendizagem é fruto da interação social, da experiência e da troca de conhecimento com os outros indivíduos. A proposta de atividade baseada nessas premissas dependerá de fatores como o conteúdo abordado, o tempo utilizado, o espaço e o material. Como sugestão, podemos citar:
- Atividade de "leitura" de histórias, em que um aluno inicia a narrativa com o auxílio de livro, figuras ou outro material, e os colegas vão ajudando a criá-la. Aqui as crianças poderão trocar ideias sobre personagens e acontecimentos, complementando as sugestões uns dos outros. O objetivo da atividade é incentivar a imaginação e a cooperação, pois o grupo deverá criar uma única história juntos.
- Atividade prática de culinária, em que as crianças participam ativamente da preparação de uma salada de frutas ou bolo, o que será dividido entre elas depois. O objetivo é promover a ação, por meio do manuseio dos ingredientes e utensílios, e a cooperação, pois pode ser feita uma divisão de tarefas durante a atividade.
Resposta:
A reprodução interpretativa enfatiza a linguagem e a participação da criança em rotinas culturais. Piaget propõe o desenvolvimento cognitivo por meio da ação da criança sobre o mundo; e Vygotsky afirma que a aprendizagem é fruto da interação social, da experiência e da troca de conhecimento com os outros indivíduos. A proposta de atividade baseada nessas premissas dependerá de fatores como o conteúdo abordado, o tempo utilizado, o espaço e o material. Como sugestão, podemos citar:
- Atividade de "leitura" de histórias, em que um aluno inicia a narrativa com o auxílio de livro, figuras ou outro material, e os colegas vão ajudando a criá-la. Aqui as crianças poderão trocar ideias sobre personagens e acontecimentos, complementando as sugestões uns dos outros. O objetivo da atividade é incentivar a imaginação e a cooperação, pois o grupo deverá criar uma única história juntos.
- Atividade prática de culinária, em que as crianças participam ativamente da preparação de uma salada de frutas ou bolo, o que será dividido entre elas depois. O objetivo é promover a ação, por meio do manuseio dos ingredientes e utensílios, e a cooperação, pois pode ser feita uma divisão de tarefas durante a atividade.
Explicação: