“[...] a percepção pessoal dos alunos, aliados a cientificidade dos conteúdos acabariam por facilitar a compreensão dos fenômenos, tendo em vista que as relações espaciais dos educandos se dão em espaços reduzidos, ou seja, o lugar, onde também reverbera a lógica global.”
STEFANELLO, A. C. Didática e avaliação da aprendizagem no ensino de geografia. Curitiba, IBPEX, 2009, p. 169-170.
O excerto lido remete-se à práxis contextualizada dos conteúdos, ou seja, credita à vivência do alunado uma experiência “laboratorial” dos assuntos tratados cientificamente pela disciplina. Sobre essa prática, analise as afirmações.
I. Sua abordagem capacita o aluno de maneira apropriada para memorizar os conteúdos de forma eficiente.
II. É uma abordagem que cumpre com os objetivos de uma educação plena, na qual o indivíduo pode entender sua realidade, pensando-a de forma crítica.
III. É uma abordagem incompleta que não contribui efetivamente para que os alunos compreendam os conteúdos, uma vez que não os trata cientificamente.
IV. Por articular os saberes sistemáticos à realidade do aluno, configura-se uma prática libertadora, promovendo a formação de sujeitos capazes de criticar e modificar a realidade social.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e III, apenas.
Alternativa 2:
II e IV, apenas.
Alternativa 3:
III e IV, apenas.
Alternativa 4:
I, II e III, apenas.
Alternativa 5:
II, III e IV, apenas.
Respostas
respondido por:
8
Alternativa 2:
II e IV, apenas.
Qualquer dúvida consultar o livro na página 108 e 109
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