ENADE 2014, Questão 10) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar, a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade.
Respostas
I . As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III. O preparo profissional docente requer e apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão da aprendizagem gestão da sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em
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I . As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III. O preparo profissional docente requer e apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão da aprendizagem gestão da sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em :
Agora podemos:
O currículo escolar é aquele que fundamenta o conteúdo didático que será oferecido.
O conselho escolar possui características que estão diretamente ligadas a promoção e observação da educação.
Por isso, podemos destacar suas funções relacionadas a gestão democrática mais importantes como:
A aprovação de encaminhamentos dos problemas escolares;
O assessoramento na análise das questões dos diversos segmentos escolares;
A tomada de decisões no projeto político pedagógico;
A participação nos segmentos representativos da instituição escolar e na comunidade local.
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