Question

Em nossas lembranças e experiências de avaliação, muitas vezes destacamos o famoso “teste-surpresa”. A partir do que estudamos nas videoaulas e, em especial, do que Jaime Cordeiro explica em seu livro (CORDEIRO, Jaime. Didática. São Paulo: Contexto, 2007), indique a alternativa que destaca o propósito pedagógico que essa prática costuma ter: O “teste-surpresa” costuma ser mais utilizado para punir os alunos do que para se identificar o que ele aprendeu. O “teste-surpresa” costuma ser mais utilizado em avaliações institucionais e externas. O “teste-surpresa” costuma ser mais utilizado para verificar o que os alunos aprenderam e se eles têm dúvidas ou dificuldades.

Answer 1

O teste surpresa costuma ser mais utilizado para punir os alunos do que para se identificar o que ele aprendeu