Question

1)
Os gregos defendiam que era muito importante educar o caráter, pois havia um vínculo entre esse e o destino do homem, ou seja, o caráter de um homem faz o seu destino - conforme afirmava Demócrito - e, para eles, o homem não conseguia se livrar do destino, as coisas já estavam, de certo modo, pré-determinadas. A educação do caráter ocorria por intermédio da ética, entendida como uma modalidade de conhecimento prático.

Considere as assertivas a seguir.

I. A ética foi concebida como a educação do caráter do sujeito moral para dominar racionalmente seus desejos e impulsos, orientando, assim, a vontade dirigida à felicidade, ao bem, e formando o homem como membro da coletividade.

PORQUE

II. A importância dada por Aristóteles à vontade, à deliberação e à escolha o levou a considerar uma virtude como condição de todas as outras: a sabedoria prática, a prudência.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
As asserções I e II são falsas.

b)
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.

c)
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.

d)
As asserções I e II são verdadeiras, mas não têm ligação entre si.

e)
As asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I.

Alternativa assinalada

Answer 1

A alternativa D) é a correta.

A ética, para os gregos, era uma forma de conceber a educação do carácter moral do sujeito para dominar racionalmente os seus desejos e impulsos, sendo a sua vontade orientada para à felicidade e ao bem, formando um membro da coletividade.

Aristóteles via a vontade como uma virtude que era condicionante para as outras, como a sabedoria prática e a prudência, que derivam da ética e da noção das ações próprias.