Question

Pergunta 1

Retomando as explicações destacadas por Philippe Perrenoud no texto-base da Semana 4 e discutidas durante as videoaulas, podemos afirmar que a avaliação formativa:


( ) Não trabalha com notas que quantificam o que o aluno aprendeu.


( ) Coloca à disposição do professor informações sobre as aquisições e as dificuldades dos alunos.


( ) Não pode ser proposta para professores que tenham mais de 20 alunos em sala de aula.



Pergunta 2

Philippe Perrenoud, em seu livro sobre avaliação, defende práticas mais formativas. O que isso significa?

( 1 )Tomar a avaliação como instrumento de formação e não exclusivamente de classificação dos alunos.

( 1 ) Deixar de aplicar provas e atribuir notas aos alunos.
Considerando as alternativas acima expostas, podemos afirmar que:


( ) Apenas a alternativa I está correta.


( ) Nenhuma delas está correta.


( ) Apenas a alternativa II está correta.



Pergunta 3

Segundo Perrenoud (1999), a avaliação formativa demanda, antes de mais nada:


( ) O fim das provas e notas, que não colaboram para mapear as aprendizagens e sempre são usadas para punir e amedrontar os alunos.


( ) Uma cooperação entre professores que querem entender como o aluno está aprendendo e alunos que expõem eventuais dúvidas, incompreensões e, assim, dão informações sobre seu processo de aprendizagem.


( ) O uso exclusivo e obrigatório dos portfólios, instrumentos que registram todas as atividades dos alunos e, por isso, fornecem todas as informações necessárias ao professor.



Pergunta 4

A LDB 9394 (1996) destaca, de modo especial, a aprendizagem, colocando-a no centro das atividades da escola. Entre outras medidas, ela:


( ) Determina o fim das séries escolares.


( ) Destaca o ciclo como alternativa para organizar os alunos e os programas escolares.


( ) Instaura a progressão continuada para todas as escolas brasileiras.

Answer 1

Resposta: 1- coloca à disposição do professor informações sobre as aquisições e as dificuldades dos alunos.

2- I correta- Tomar a avaliação como instrumento de formação e não exclusivamente de classificação dos alunos.

3-  Uma cooperação entre professores que querem entender como o aluno está aprendendo e alunos que expõem eventuais dúvidas, incompreensões e, assim, dão informações sobre seu processo de aprendizagem.

4- Destaca o ciclo como alternativa para organizar os alunos e os programas escolares.

Explicação passo-a-passo:

Answer 2

Resposta:

TODAS CORRETAS...PARABÉNS

Explicação passo-a-passo: