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A iniciativa da proposta, deste projeto, deve-se a minha experiência enquanto professor do componente curricular ‘Matemática Aplicada a Agricultura’, na turma subsequente de Agricultura, do primeiro semestre – 2014.1 – do IF Baiano campus Bom Jesus da Lapa. O contato com os jovens e adultos da turma, no período, me levou a refletir sobre os diversos fatores que ainda geram o insucesso e as distorções do aluno em relação à aquisição do conhecimento matemático.
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